七年级语文《繁星》《春水》：母爱·童真·自然.docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文电子教材 / 七年级语文电子教材 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　星星——棗　　只能白了青年人的发，　　不能白了青年人的心。　　你读过这样篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为“小诗”。五四运动后，它曾盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是冰心的《繁星》和《春水》。　　《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。　　一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：　　母亲啊！　　天上的风雨来了，　　鸟儿躲到它的巢里；　　心中的风雨来了，　　我只躲到你的怀里。　　诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。　　这种母爱的颂歌，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：　　万千的天使，　　要起来歌颂小孩子；　　小孩子！　　他那细小的身躯里，　　含着伟大的灵魂。　　在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。　　二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：　　我们都是自然的婴孩，　　卧在宇宙的摇篮里。　　冰心还将母爱、童真、自然融为一体：　　造物者棗　　倘若在永久的生命中，　　只容有一次极乐的应许，　　我要至诚地求着：　　“我在母亲怀里，　　母亲在小舟里，　　小舟在月明的大海里。”　　这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。　　三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。这类诗简练而隽永：　　墙角的花，　　你孤芳自赏时，　　天地便小了。　　在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。　　【阅读建议】　　以诵读为主。调动自己的生活体验，展开联想和想像，进入诗的情境，咀嚼美妙的语言，领悟诗中蕴藏的思想感情。　　【精彩片段】　　母亲啊！　　撇开你的忧愁，　　容我沉酣在你的怀里，　　只有你是我灵魂的安顿。　　小小的花，　　也想抬起头来，　　感谢春光的爱棗　　然而深厚的恩慈，　　反使她终于沉默。　　母亲啊！　　你是那春光吗？　　【点评】冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。这两首小诗对这双重内涵都有所体现。它们抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。比喻新颖，语言清丽，感人至深。　　成功的花，　　人们只惊慕她现时的明艳！　　然而当初她的芽儿，　　浸透了奋斗的泪泉，　　洒遍了牺牲的血雨。　　【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动贴切，发人深思。　　【探究思考】　　对《繁星》《春水》，褒扬的声音很多，但也有人不以为然，比如当年梁实秋就说过：　　我读冰