苏教小学数学三年级上册《七分数的初步认识(一)多彩的分数条》5.docxVIP

多彩的“分数条” 教学目标： 1、 使学生在用表示不同分数的彩条铺满“ 1”（抢 1）以及从“ 1”里面逐次拿走表示不同分数的彩条（清 0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“ 1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。 2、 使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条进行等量替 换的过程中， 初步感受事件的随机性， 逐步增强对分数大小的判断力， 丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。 3、 使学生在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。 教学重、难点： 1、 进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“ 1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。 2、 初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。 3、 在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样。 教学准备： 彩条、小正方体 教学过程： 一、活动准备 1、导入：学习，有时很辛苦，但有时也是有趣的。今天这节数学课我们就来玩一玩，看看我们能玩出什么学问来。 板书课题：多彩的“分数条”。 2、介绍材料 这是我们课前准备的活动材料。这里的每个直条都表示 1。 （1） 出示长方形直条 你是怎样用这个直条表示 1/2 的？ 又