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人才培养成本核算 一、固定资产不计提折旧的弊端 根据我国行政事业单位财务规则的规定，固定资产是指一般设备单位价值在 500 元以上、专用设备单位价值在 800 元以上、使用年限在 1 年以上并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产，或单位价值虽 未达到规定标准，但是耐用时间在 1 年以上的大批同类物资。以高等学校为例，高校固定资产的特点是数量较大、种类齐全、档次较高、更新速度快。随着高校规模持续扩大，教育投资逐年增加，固定资产在高校总资产中所占比重逐渐增大。根据教育部直属高校近两年财务 决算的数据显示， 74 所直属高校的固定资产占资产总额的 55%以上，学校每一元的运行成本就需要近 1.5 元的物资资本来支持。如果这些固定资产不计提折旧，不在教育成本中反映折旧费，那么所得到的教 育成本数据就是不全面的。但根据现行高校财务准则和会计制度规定，高校固定资产不得计提折旧，由此产生的弊端主要体现在以下几个方面： （一）不能如实反映固定资产的真实价值 在现行高等学校财务会计制度中，对固定资产的核算主要是通过设置“固定资产”、“固定基金”两个会计科目实行的，主要是反映固定资产原值的增减变动情况。除了固定资产的清理或报废以外，固定资产的账面价值入账后一直保持不变。有的高校为了提升办学层次或迎接评估和检查，为满足相关指标的需要，对应报废的资产不予报废；有的高校放任固定资产使用部门自行将固定资产