初中语文第11课《孔乙己》同步练习4(鲁教版初三上).docxVIP

第 11 课《孔乙己》同步练习 4（鲁教版初三上） doc 初中语文 一、知识点拨与学法引导 〔一〕整体感知 ?孔乙己 ?这篇小讲， 通过对主人公孔乙己后半生凄惨遭遇的描述， 深刻揭露了封 建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 小讲一方面反映了封建文化和封建教育对 下层知识分子的严峻毒害， 揭露了科举制度的罪责； 另一方面， 揭示了封建社会 的世态炎凉， 叙写了当时一些人们的冷漠麻木、 昏沉可鄙的精神状态。 文章所描 写的那黑暗冷酷的社会和冷漠无情的人与人之间的关系， 也从一个侧面， 使读者 认识到封建社会的腐朽和病态。 〔二〕学法引导 通读课文，联系本篇小讲的有关背景、 情节，分析人物性格， 明白得小讲的主题。学习本文用人物的外貌、 语言、动作描写来展现人物思想性格的写法， 精巧含蓄的布局，进一步加深对小讲有关常识的把握。 〔三〕审美鉴赏 结构精巧的布局美 小讲用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计 的视角和口吻回忆叙写 20 年前的往事之中， 融入成年人〔作者〕的讲明与判定，使作品既真实感人又深刻丰富。 小讲开头先介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店，介绍酒店的格局，给予人物活动以特定的空间， 然后转入对酒店里各种人物及其相互关系的描述，接着自然地引出主人公孔乙己。 主人公出场前描述的他生活的社会环境， 就像一幅清末江南小镇的世俗画。 孔乙己生活在