一年级下册数学教案-5.4.6 提问题并解答｜冀教版.docxVIP

《提问题并解答》教学设计 教学目标： 1、通过创设情境，使学生会用学过的加减法解决实际问题。 2、在具体情境中，培养学生的问题意识。 3、体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。 教学重难点： 培养学生灵活的思维能力，估算能力和解决实际问题的能力。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习 口算风暴 二、新授 1、出示例题，弄清已知条件。（PPT出示情境图） 师：图书馆有很多儿童读物，小绿和小红两个班都去借阅了一些，我们一起来看看吧！ 师：从图中你知道了哪些数学信息呢？ 学生通过观察，找出以下数学信息： ①小绿班借了30本故事书 ②小红班借了20本连环画 ③故事书有46本，连环画有40本，英语读物有30本 师：兔博士问我们：你能提出什么数学问题呢？ 2、学生提出问题并解答。 （1）找小老师提出问题，小老师再选择两名同学说出问题中的关键词并列式计算。例如： 生1：两个班一共借了多少本？ 生2：这个问题中的关键词是“一共”，所以用加法。 生3:30+20=50（本） （2）小组合作交流 组内交流自己提出的问题在书上写出来，并列式解答。 （3）小组汇报 对于学生提出的问题，老师出示在黑板上，让学生找人来回答。 生1：连环画还剩多少本？xxx来说关键词，xxx列算式。 生2：关键词是“还剩”，所以用减法。 生3:40-20=20（本） 生1：回答正确，请坐。 …… （4）小结：刚才小老师们提出的问题都很好，回答问题的同学表现的非常棒，现在我们一起来做一做书上的练习题吧。 三、巩固练习 学生独立完成60—61页练一练1、2、3、4题 四、身边的数学 兔博士又给我们带来了一道数学题，我们一起来看一看吧。 师：从图中得到了哪些数学信息？ （学生通过观察）找出以下数学信息： 鞋子35元、上衣30元、裤子20元 师：根据这三个数学信息，能提出什么数学问题呢？ （让学生把提出的数学问题写在书上，同桌交换进行解答，找个别学生汇报） 五、课堂小结 今天这节课你们学到了什么？ 板书设计： 提出问题并解答 问：两班一共借了多少本？ 30+20=50（本） 问：连环画还剩多少本？ 40-20=20（本）