三年级上册数学教案-二、两、三位数乘一位数---一位数乘两位数的口算方法2（20-21页）冀教版.docxVIP

集体备课教案 课 题 一位数乘两位数的口算方法 课 型 新授 主备人 成 员 三年级全体数学教师 教学目标 ? 1、使学生经历探索整十数乘一位数的口算方法和不进位的两位数乘一位数笔算方法的过程，理解并掌握相关的计算方法。?? 2、使学生经历与他人交流算法的过程，进一步加深对乘法意义的理解，培养分析、综合及简单推理的能力。?? 3、使学生在口算的过程中，进一步养成细心读题、认真计算的习惯，进一步体会验算的价值。?? 教学重点 学会整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的口算。 教学难点 理解两位数乘一位数的算理。? 教学方法 引导教学 教学准备 多媒体课件、口算题卡 课时安排 共 课时 第 课时 授课时间 项目 预设教学过程 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习导入 1 、用竖式计算。（指名板演） 4×2= 6×8= 2、口答 。（卡片出示） 2×3= 8×2= 4×3= 5×6= 4×9= 6×6= 20里面有（ ）个十。 6个十是（ ）。 16个十是（ ）。 3、检查板演题，导入新课：今天我们来继续学习乘法 。 设计意图：复习导入，揭示课题。 二、探究新知 1、学习整十数乘一位数的口算 。 （1）出示小朋友买科普读物的的主题图，学生看图说图意。 （2）谁会列式？你是怎么想的? 学生可能列的算式有加有乘，重点板书乘法： 12×3= （3）用不同的方法读出算式。 （4）探究口算方法， 10×3怎么算？汇报交流。 学生可能想出的方法有： 10+10+10=30，3个10相加就是30。 ②1个十乘3就是3个十，3个十就是30。 2×3=6，30+6=36，所以12×3=36。 师：刚刚小朋友们真爱动脑筋，想出了这么多方法，你最喜欢其中的哪一种方法呢？ 师重点讲解第二种方法的算理，从而优化算法，让学生明白直接想乘法口诀算起来又对又快。 （5）出示第二个小问题，买7本科普读物一共多少钱呢？ 你会快速列式计算吗？ （12×7=84）说说你是怎么算的？ （6）任意写出5×14= 你会算吗？ （7）小结：（指板书）像这样的算式是整十数乘一位数，我们刚才是怎样口算的？（引导学生自己小结算法） 设计意图：引导学生用多种方法解题，拓展学生解题思路。 （8）、练习。 练一练1题 三、巩固新知： 1、口算 33×2= 2×43= 2、解决问题。 （1）第21页第2题3题4题。学生观察图，说出提意，再列式计算。 3、拓展延伸。 师：如果买23本科普读物多少钱呢？怎么列式？用23×12列式是完全正确的，但要怎样算呢？我们以后会逐步学习的了，感兴趣的同学可以课后先自己想想办法。 设计意图：练习所学内容，巩固所学内容。 板 书 设 计 一位数乘两位数的口算 12+12+12=36 10×3=30 2×3=6 30+6=36 课 后 反 思