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授之以渔，不能授之以鱼散文 授之以渔，不能授之以鱼散文 授之以渔，不能授之以鱼 昨晚，我接到儿子从异地打来的电话，问我如何到网上去搜集一些有关他现在的工作岗 位方而的文章素材，为了慎重起见，我今天下午还特意咨询了一下横邮县委办经常给县领导 写材料的小徐同志，他的经验告诉我就是：遇到不懂的地方，就要经常到《百度》上去搜寻， 多找几篇相同素材的文章下载下来，好的方而再进行比较和甄别，最后进行归纳与整理，以 备常用。刚才，我就把这些话题告知了孩儿。 记得1994年三四月份我在故乡信河中学上高三作文课的时候，我手头上经常会选用我 的大学写作老师--…董纯敏先生自行编写的髙中版的话题作文素材与思路教案，其中有篇 文章题目为《沙漠之树》，文章大致内容是如下： 有两个人，都在一片荒漠上栽上了一片胡杨树苗。苗子成活后，其中一个人每隔三天, 都要挑起水桶，到荒漠中来，一棵一棵地给他的那些树苗们浇水。不管是烈日炎炎，还是飞 沙走石，那人都会雷打不动地挑来一桶一桶的水,一一浇他的那些树苗们。有时刚刚下过雨， 他也会来，锦上添花地给他的那些树苗们再浇一瓢。老人说，沙漠里的水漏得快，别看这么 三天浇一次，树根其实没吮吸到多少的水，都从厚厚的沙层中漏掉了。 而另一个人呢，就悠闲得多了。树苗刚栽下去的时候，他来浇过几次水，等到那些树苗 成活后，他就来得很少了，即使是来了，也不过是到他栽的那片幼林中去看看，发现有被风 吹倒的树苗就顺手扶一把，没事儿的时候，他就在那片树苗中背着手悠悠地走走。不浇一点 儿水，也不培一把土。人们都说，这人栽下的那片树，肯左成不了林，肯左赶不上另外那个 人栽下的那一片儿。 过了两年，两片胡杨树苗都长得有茶杯粗了，忽然有一夜，狂风从大漠深处卷着一柱柱 的沙尘飞来，飞沙走石，闪电雷鸣，狂风撕卷着磅礴大雨肆虐了一夜，第二天风停的时候, 人们到那两片幼林里一看，不禁十分惊讶，原来辛勒浇水的那个人的树几乎全被眾风给刮倒 了，有许多的树，几乎被眾风连根拔了出来，这片林子里一派狼藉，摔折的树枝，倒地的树 干，被拔岀的一蓬蓬黝黑的根须，几乎惨不忍睹。而那个悠闲的不怎么给树浇水的人的林子， 除了一些被风撕掉的树叶和一些被折断的树枝，几乎没有一棵被风吹倒或者吹歪的。 大家都大惑不解，纷纷向这个悠闲的人谙教说：这老天有些太不公平了，那个人常给 他的那些树施肥浇水，可他的那片幼林，一夜之间就彻底被风暴给毁了。而你呢，把这些树 苗栽好栽活后，就对它们不理不睬了，昨夜那么大的风眾，竟没有吹倒吹歪你的.一棵树， 难倒这有什么奥妙吗？ ” 那人听了，微微一笑说：奥妙当然是有的。他的树这么容易就被风眾给毁了，就是因 为他为他的树浇水浇得太勒，施肥施得太勤了。” 人们更迷惑不解了，难道辛勤为树施肥浇水是个错误吗？那人顿了顿叹了口气说：苴 实树跟人是一样的，对它太殷勤了，就培养了它的惰性，你经常给它浇水施肥，它的根就不 往泥上深处扎，只在地表注处盘来盘去，根扎得那么浅，怎么能经得起风雨呢。如果像我这 样，把它们栽活后，就不再去怎么理睬它，地表没有水和肥料供它们吮吸，逼得它们不得不 棵棵拼命向下扎根，恨不得把自己的根穿过沙上层，一直扎进地底下的泉源中去，有这么深 的根，我何愁这些树不枝叶繁茂，何愁这些树能轻易就被暴风刮倒呢？ ” 别给生命以适合的温床，生命的温床上只能诞生生命的灾难。要想使你的生命之树能根 深叶茂顶天立地，那就不能给它太足的水分和肥料，逼迫它奋力向下自己扎根。不管是一棵 草，一棵树，怎样的条件就会造成怎样的命运。 我的老师董纯敏先生还特意做了点评：在《沙漠之树》这篇文章里而，一人勤快，另一 人悠闲；一片树林，惨不忍睹，另一片树林安然无恙，鲜明对比，突出了文章深刻的主题: 什么样的教育方法才是正确的？ 是啊！在故乡教书六年的日子里，我们教育自己学生就像教育自己的子女一样：要授之 以渔，不能授之以鱼。因为你长期帮助他们写下水文章，不发挥学生的主观能动性，他们就 得不到真正的提髙，反而他们会养成一种惰性，不会独立思考问题，也不会自我加压，最后， 他们也就会自暴自弃，这样做是害了他们。 基于此，我在这里奉劝我的学生和家长：做什么事情，都要让孩子们自己动手，家长不 能什么事情都包办下来，更不能喧宾夺主。唯有让他们自己亲身经历，才会有所收获，真正 做到有所为，有所不为，这就是今天我留给大家的一点启示！