小学美术_剪对称鱼形教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《剪对称鱼形》教学设计 泰安市第一实验学校 张茜茜 教学目标： 1．认识、了解鱼的基本形状和特征。 2．了解对称形的特征，掌握对称剪纸的基本方法。 3．感受大自然的美，对我国民间艺术产生喜爱之情。。 教学重点：对折剪纸的方法。 教学难点：剪鱼形和内外花纹的个性化表现。 学具：彩色纸、剪刀、铅笔 教具：课件、剪纸范作、剪刀、水草剪纸 教学程序： 一、欣赏导入??? 1、激趣：欣赏各种形态鱼的视频，请同学们仔细观察鱼的形状和色彩。老师请其中一条鱼到课堂中来——展示剪纸鱼。 2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称） 3、小结：像这样沿一条直线 \t /item/%E8%BD%B4%E5%AF%B9%E7%A7%B0%E5%9B%BE%E5%BD%A2/_blank 折叠，两旁的部分能够完全 \t /item/%E8%BD%B4%E5%AF%B9%E7%A7%B0%E5%9B%BE%E5%BD%A2/_blank 重合，我们把它叫做对称。对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称） 导出课题并板书：剪对称鱼形。 二、方法探讨 1、了解鱼的结构。 问：你知道鱼的身体分为几个部分吗？（PPT出示鱼图片）（生答出鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍四部分，边回答，边出示大屏幕） 2、根据鱼的结构，分析独特鱼形。 （PPT出示各种不同的鱼图片）几乎所有的鱼都是这四部分组成的，但是它们的形状差距可大了。看这些鱼儿朋友们你觉得它们哪些部分比较有特点？ 小结：同学们观察的真仔细，这些鱼儿的身体形状不一样，鱼鳍和鱼尾都不一样。改变这些部分的特征，就能剪出与众不同的鱼来。（PPT） 二、剪制鱼形 1、（拿出一张纸来，放在投影下）我要剪一条对称鱼，第一步该怎么做？把纸对折，这样才能剪出完全对称的形状啊。（板书：1、折） 2、第二步要来画鱼形了，在这里老师要提醒大家，如果你的纸是单面颜色的，要把纸反折，画在没有颜色的一面。我们只需要画半条鱼就行。（板书2、画，投影示范画鱼）问题来了，应该画在靠近纸边的一边呢还是靠近折痕的位置？开口朝上，画的时候尽量让鱼的长度占满整张纸。画出眼睛和嘴巴，在折线处画个小半圆。鱼形画好了。 3、接下来就可以剪了。剪外形时用剪刀下半部分着力，转折的地方要两手配合，转动纸张和剪刀来剪。再慢速剪鱼嘴和鱼眼。（投影示范步骤3） 三、学剪内外花纹 这条鱼的外形就剪出来了，怎么让它更漂亮呢？给它打扮一下，加上美丽的花纹。加什么花纹好呢？我们看看其他的小鱼怎么打扮的？看来了一条美丽的小鱼，它身上的花纹像什么？波浪线，我们可以叫它波浪纹或者线纹。（板书波浪线）这条鱼身上的花纹像什么呢？月牙，它就叫月牙纹。（板书月牙）这条小鱼身上的花纹像不像牙齿啊，它叫牙牙纹或者锯齿纹。（板书锯齿）这些花纹还可以变一变，变出许多朋友来。 请同学们仔细看老师怎么剪花纹。示范剪波浪线，先剪出一条波浪线，在旁边再剪出一条波浪线，结尾连在一起，中间部分剪掉，但不能把大纸剪断；示范剪月牙，剪出半个月亮来，两条弧线；示范剪锯齿，先在纸上剪出一道豁口，用剪刀的尖依次减掉小三角形。 3.学生尝试。请同学们拿出张纸，对折，练习剪出几种不同的花纹来。时间两分钟。 展评错误的和优秀的作业，细心和耐心是剪出美丽花纹的前提。 4、看老师给鱼儿剪出漂亮的花纹了。花纹既可以打扮在鱼的身体内部，也可以装饰鱼的身体外缘。我们剪花纹时，尽量在心中想好，直接剪不需要画。花纹要剪得窄一点，不要过于宽大，留下来的部分要相连，不能剪断。（贴出步骤4） 5、总结步骤 四、自由创作： 剪一到两件外形独特，花纹与众不同的对称鱼，和同学们一起拼贴成海洋鱼群。 五、作业展评： 大部分同学至少剪出一条鱼了，现在请放下手里的工具，一起来欣赏同学们的作品吧！ 谁愿意来介绍一下你的鱼儿？（拿到投影下）从鱼的外形、花纹打扮效果、精致美观等方面进行自我评价。谁来说说你最喜欢的一条小鱼。 小结：刚才整个海洋还空空的，同学们用自己灵巧的小手为大海带来了这么多美丽的鱼儿，大海里再也不孤单了，让我们为自己鼓鼓掌吧！ 六、拓展延伸： 其实在我们日常生活中，与鱼有关的剪纸非常多。大家看，这是传统的窗花（欣赏鱼的民间剪纸作品）自古以来人们非常喜爱鱼的形象，大家知道为什么吗？“鱼”这个字的发音与“余”一样，象征了丰裕富足，年年有余，表达了人们美好的祝福。课下，同学们可以用今天学到的方法剪出更多漂亮的鱼儿送给喜爱的人。 《剪对称鱼形》学情分析 泰安市第一实验学校 张茜茜 一年级学生对剪纸充满了好奇，也掌握一些简单的剪刀的使用方法，对鱼形也有一定的记忆储存，但是动手能力还比较弱，剪细小花纹所需要的耐心细致程度不够。 低年级小学生活泼好动，注意力集中时间较