北师大版小学语文一年级《怎么都快乐》课教案5.docxVIP

《怎么都快乐》教学设计 教学目标： 1、流利地朗读和背诵课文，通过学习儿歌《怎么都快乐》 ，体会到做游戏很快乐，大 家在一起玩更快乐。 2、识字 17 个，写字 10 个，能按笔顺写字，写得准确，端正。 3、在语言环境中理解、积累词语： “静悄悄，独自，折纸船，踢毽子，听广播，下象 棋，打乒乓，丢手绢，赛拔河”等。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：对“折、掰”的理解。 课前准备 1．教学辅助课件。 (教师 ) 2．借助拼音自读课文。 (学生 ) 课时安排： 2 课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？现在我们来玩泡泡糖的游戏吧！全体起立。 师：泡泡糖，生：像什么；师：像头发，小手，小脚。 （生做动作）恭喜同学们，全部 做对了！ 同学们，刚才我们一起玩游戏，你们觉得玩得怎么样啊？（开心，高兴，快乐） 师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有很多小朋友玩，大家会感到更快乐， 无论怎么都快乐。今天，刘老师给大家带来了一首儿歌，题目是：怎么都快乐。 3．板书课题：怎么都快乐（齐读两遍） 二、初读课文，识记生字 这首儿歌中的的小朋友很会玩，玩得可开心了！你们想不想知道她们是怎么玩得 啊？ 那么先听老师把儿歌读一读，大家可要仔细听哦！看儿歌中的小朋友是怎么玩得，好 不好？ 1、 师范读儿歌，课件出示课文内容 同学们 ，你们喜欢儿歌中的