苏教小学数学三年级上册《一两、三位数乘一位数4.求一个数的几倍是多少》1.docxVIP

三年级数学上册 《求一个数的几倍是多少》教学设计 课 题 求一个数的几倍是多少 课型 新课 1、理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 教 2、通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理 学 解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培 目 养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 标 3、培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。 教学 1、探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 2、理解并建立“倍”的意义。 重点 教学难点 利用学过的“求几个几”的方法解决新问题，实现知识的迁移。 教具准备 课件、练习本、小棒。 教 学 设 计 学生活动预设 一、疏通概念，激活原知 1．说一说，填一填。 学生思考 3 个 2 是多少？ 4个 8是多少？ ） 口答算式 5 个 4 是（ ） 7个 6是（ 2、（课件出示：两根小棒）第二行小棒的 摆一摆 教 根数是第一行的 4 倍，第二行摆多少根？ 画一画 师：同学们可以摆一摆，也可以画一画第 二行要摆的小棒根数。 说一说自己摆或画 师：“第二行小棒的根数是第一行的 4 倍”， 的方法。 第二行的小棒根数就是 4 个 2 根，就是 4×2=8 根，这就是我们今天要重点研究的问题“求一 观察，倾听。 个数的几倍是多