2013年高考新课标全国Ⅱ文综卷.docxVIP

2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国口卷） 文科综合历史部分试题 司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真 实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其 言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明 A .《史记》关于黄帝的记录准确可信 传说一定程度上可以反映历史真实 历史文献记录应当与口头传说相印证 最完整的历史文本记录的历史最真实 汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法， “不抑兼并”。据此可知宋 代 A .中央集权弱化 B .流民问题严重 C. 土地兼并缓和 D .自耕小农衰退 明朝有人描述在广东大庾岭所见： “盖北货过南者，悉皆金帛轻细之物；南货过北者， 悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮，过北者日有数千。 ”这表明当时 A .岭南经济发展程度高于北方 B .岭南是商人活动的主要地区 C.以物易物是商贸的主要方式 D .区域差异造成长途贸易兴盛 清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、 工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、 释、道而更广也。”这表明 A .小说成为一种新的宗教传播载体 B .小说的兴起冲击了封建等级观念 C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D .世俗文化整合了社会的价值观念 “蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳 喳。”京剧艺术中人物的脸谱 A .真实再现了客观历史 B .固化了大众的历史认知 C.正确评断了历史人物 D .提升了历史人物的价值 1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国 旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府 A .力图摆脱不平等条约的约束 B .外交上开始出现制度性变化 C.逐步向近代外交转变 D .国际地位得到提高 抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》 ，在农村推行以“减租”为 内容的土地改革并取得一定成效， 但未得到国民党中央的肯定。 这表明当时国民党中央 A .放弃了对农村原有土地制度的保护 B .阻止地方政府进行土地政策的调整 C.无力控制地方政府的行为 D .无意改变农村的生产关系 新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在 从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣 传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是 A .构建与国家政权相适应的意识形态 B .确立马克思主义在全党的指导地位 C.用科学文化知识破除封建迷信思想 D .探索引导宣传舆论工作的全新形式 公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的 言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特 （古希腊美丽女神） 的弟子香消玉殒吗？” 这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 A .民主原则贯穿司法过程 B .妇女享有广泛政治权利 C.法律注重保护平民权益 D ?司法审判缺乏严格程序 33 .华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人， 都不会否认对现行制 度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。 ”这里所说 的“彻底变革”是指 A ?革除联邦体制的弊端 B ?建立三权分立的共和体制 C.废除君主立宪制 D ?改变松散的邦联体制 19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。 出现这种现象的原因在于 A ?皇权与贵族结盟掌握政权 B ?国家分裂阻碍政治民主化 C.经济发展消解政治改革诉求 D ?对外战争影响国内民主进程 1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了 50—100年，我们应当在10年内跑完这 段距离。”这一思想 A .完全符合当时的苏联国情 B .推动了苏联经济模式的形成 C.与战时共产主义政策一致 D ?延续了新经济政策的精神 （ 25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。 1919年，英国科学家 爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论， 引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热 接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲 学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。 北京大学校长蔡元培亦 发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。 从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出 版译著15种左右。 一一摘编自阿尔布雷