最新小学数学单元复习课模式及教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精品文档 精品文档 1 1欢迎下载 小学数学单元复习课模式 ――三步、四环节模式 丰南区南孙庄乡杨英庄小学 王志娟 理论依据： 小学数学单元复习课是对某一阶段所学数学知识进行归纳整理、 查漏补缺，使 之条理化、系统化，并提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力的一种数学课 型。数学单元复习课不是简单的知识回顾和巩固的过程，而是引导学生自主整理， 使知识系统化并建立自己的知识网络的过程。复习已学的知识并建构起知识网络， 从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说， 获得梳理知识、建构知识网络的能力、形成建构的意识显得更为重要。 这种能力和 意识实在自主整理、主动建构的过程中获得的。并通过交流、提升、精讲点拨等， 完善知识结构，沟通新旧知识的联系，形成完整的知识体系。因此，我提出小学数 学单元复习课采用 “三步、四环节”模式 。 操作流程： “三步”指课前自主整理、课上内化巩固复习和课后提升。 “四环节”主要体 现在课上内化复习这一步。 第一步：课前自主整理 第二步：课上内化巩固复习（包括四个环节） 交流回顾、调整起点 r 合作交流 自主梳理、引导建构 r 比较分析，强化认识 完善小结、形成体系 达成共识 综合练习、整体提升 第