二年级上数学评课稿锐角和钝角人教新课标.docxVIP

二年级数学上册《锐角和钝角》评课稿 今天，我听了一堂课， 内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的 《锐角和钝角》 。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角， 并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。 这堂课的教学重点是使学生结合生 活情景能辨认锐角和钝角， 能用简洁的语言完整、 准确地描述锐角和钝角的特征、 并学会借助工具来验证锐角、直角和钝角。让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生 的观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的 空间观念， 丰富学生的形象思维。通过生活情景的创设， 感受生活中处处有数学； 通过用角 来创造美丽的图案， 进一步感受几何图形的美。 我觉得本堂课的教学重点是让学生学会辨认锐角和钝角，知道锐角、钝角的特征。教学难点是用三角板上的直角判断是锐角还是钝角。 本节课孙老师安排了四个教学环节： （ 1）情境导入，感知角。 （ 2）分类比较，认识锐角和钝角。（ 3）巩固练习，丰富感知。 （ 4）课堂总结 欣赏角的图案，通过这几个环节来完成这堂课的教学目标，使学生在一个轻松愉快的氛围中获取新知。 在整个过程中，我觉得以下几点做得比较好： 在课的导入部分，先出示了凤凰山主题乐园这么一个情景图，让学生去观察，发现 图中的数学知识——角， 引发学生的自觉参与学习活动， 为学