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9 个班级的英语教学 2019 年-2019 第一学期小学英语教学工作总结 - 范文汇编 XX年 -2009 第一学期小学英语教学工作总结 温泉小学：吴家莲 时光荏苒如白驹过隙 , 有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。 步入教英语科目这个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没 有干过什么轰动的大事，也没有什么令人忽然亮眼的轨迹 , 而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐 . 我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学 生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在《做最好的教师》一书中的话语：做最好的老师， 首先要做最好的自己， 做最好的自我。 你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你 也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观 做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。 本学期我担任三年级四年级五年级 第 1 页 工作，不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同 的学习效果。三年级两个班级，三（ 2）班比三（ 1）班学习英语的氛围更为浓重，学生学习英语的兴趣更高涨，家长对 英语也更为重视。四年级三个班级，整体上觉得学生都很懒散，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心 态，五年级就更糟糕，除了五《 4》班新来的学生对英语有浓厚的学习兴趣之外，其他班都是大部分不喜欢学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的。而英语的课时都安排在下午，学生的状态总是不佳，上课总是昏昏欲睡。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语 上。有时，我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。 有时越多的期待，反而失望越大。 下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语 产生兴趣。 因此我尽量创设情景， 通过实物、 卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽 量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课 第 2 页 堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用 “ok”、“ good”you are clever ”、“ excellent ”来表 扬学生；本学期我还利用标有 good ,great ,excellent 等 不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生 二、英语听、 说、读、写方面的情况。 英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，强调他们多写多练习，一学期下来，作业批改次数打 137 次之多大大提高了教学质量。在教 研方面，如果有外出听其他老师的课的机会， 我会好好把握， 第 3 页 从中吸取教学经验， 取长补短， 提高自己的教学的业务水平。 同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时 间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用 于教学活动当中， 积极参加各种教研活动。 第 4 页