(PEP)六年级上册小学英语《Unit1HowcanIgetthereC》教学设计40.docxVIP

小学英语教学设计 教学内容 一、整体思路说明 二、教学背景分析 三、教学目标设计 四、教学重点难点  年级 学生人 39 授课时间 2015，3 六年级 数 Unit 1 How can I get there ? 课时安排 1 课时 第1 课时 第一课时 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律提出的学习 目标来设计的， 注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，整体设计思 以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看，听听， 路 说说等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，使用语言。 课程标准：新课标提出，英语课程的学习，即是学生通过 指导依据说 英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提升语 明 言使用水平的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野，丰富 社会经历、开发思维水平和提升人文素养的过程。 本节课要求学生学会谈论对某种动物喜欢与否。这节课内 教学内容分 容由听力，对话，练习三部分构成，其内容在教材中占有 析 重要地位，为后面学习奠定了基础，学好本节课才能使接 下来的学习更加顺利。 课前对学生做了简单的调查，六年级学生有一定的词汇基 础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课， 学生情况分 能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些 活动，对直观的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象 析 的卡片，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不 如形象思