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我的性格我了解 教学目标： 1、 了解什么是性格的多样性； 2、 如何让自己成为周围人群受欢迎的人。 3、 学会克服自己性格弱点，努力塑造自己的个性。 教学重点、难点： 1、 了解什么样的性格最受欢迎； 2、 努力塑造自己的性格， 教学准备：课件 教学过程： 一、 谈话导入新课： 我们的人性格多样，有的人活泼开朗，有的人沉默寡言；有的人豁达大度， 有的人心胸狭窄……每个人的性格都不一样， 既有自己的性格优势，也有这样那 样的性格弱点，你了解自己的性格吗？（板题） 二、 新授： 1、多彩的性格 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的两个人。每个人都 有自己独特的性格特征。 说说我们班同学的性格特点。 2、性格优点受人欢迎 生活中有许多深受大家欢迎的人，他们乐观、开朗、自信、随和、直爽…… 女口：邓亚萍增经因身体条件一度被拒于省队、国家队的门外。她和不服气， 下决心要证明自己能够成为一名优秀的乒乓球运动员， 凭着不服输的个性，顽强 拼搏，终于以优异的成绩入选国家队，后来又多次获得世界冠军。 问：像这样的人世界上有许多，你的身边有这样受欢迎的人吗? 3、 “金无足赤，人无完人”每个人都会有自己的弱点，性格弱点不仅影响我们 的人际关系，而且是导致生理和心理疾病的原因之一。 女口：科学家给45人做了一个试验： 30年后：患癌症、心脏病、和精神失常的比例 一组：谨慎、安静、知足； 25% 二组：自觉、积极、开朗； 26.7% 三组：急躁、易怒、不太知足。 77.3% 4、 你的性格特点是什么？ 5、 怎样克服自己的性格弱点？ 走进性格诊断室 ⑴克制多动；（请扮演多动症的同学上台诉苦，然后其他同学想办法帮助他） ⑵告别孤僻；（老师读一封孤僻孩子的求助信，学生讨论怎么回信） ⑶远离焦虑。（请扮演焦虑的患者上台求助） 7、小结：生活中有很多人因为性格上的缺陷影响了他们的身心健康 .我们只要正 确对待,积极地找到有效的方法进行治疗，克服性格缺陷我们的生活才会更健康， 更快乐. 三、拓展应用： CAI课件出示：周瑜之死（周瑜心胸狭窄，多次陷害诸葛亮不成，反倒“赔 了夫人又折兵。最后气绝身亡） 多愁善感的林黛玉（郁闷而死）“黑旋风”李 逵（朴实、忠义、嫉恶如仇、莽撞、急躁，被宋江逼得喝了毒酒。） 四、课堂总结。 吸烟有害健康 教学目标： 1、能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性， 形成对健康生活的科学认识。 能区分生活中不科学的生活习惯并提出正确的认识。 2、积极参加讨论，发表意见，对照自己和周围在认识水平上有提高，培养自我 调控能力。 3、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制烟酒侵害，养成健康文明的生 活方式。 教学重点：吸烟对青少年学生的危害 教学难点：对青少年学生吸烟行为教育 教学过程。 一、讲述青少年吸烟的事例，揭示青少年吸烟现状： 1、 青少年接触烟、酒年龄越来越呈低龄化趋势 2、 由隐秘走向公开 3、 青少年吸烟行为与追求时尚联系在一起 4、 青少年吸烟行为与其他品德不良有关 二、吸烟的危害 1、 教师启发式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有 那些？ 2、 学生探究思考回答： 临床研究，烟草危害：现已证实，香烟点燃后产生的有害物质有4000多种。 主要有尼古丁、烟焦油、一氧化碳、一氧化氮、氰氢酸、丙烯酸等6种，还有氨、 芳香化合物、砷、汞、铝、镉、钋及氡等。 ［来源：新民晚报］ 3、 ［教师评析］:以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段 的青少年来说，吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越 早危害越重，15岁以前开始吸烟的人，到25岁以后患病的是不吸烟的 2 倍, 这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育， 会对以后的生育和性功能造成不良影响。 三、吸烟行为的成因： （一） 内部心理因素的作用? 1、 青少年对吸烟的危害认识不足 2、 存在无所谓或侥幸心理。 3、 好奇心理作怪。 （二） 外部因素的作用 1、 社会环境。 2、 家庭的影响。 四、吸烟的危害 1、口腔癌：最常见的口腔恶性肿瘤，占全身癌症的 2%-4%。吸烟是口腔癌发生 的主要危险因素之一，75%的口腔癌发生与吸烟有关，吸烟者发生的机率为非吸 烟者2-4倍， 2、 口腔白斑：常见的口腔癌前病变，其癌变率为 3%-6%，临床表现为口腔黏膜 局限的不能擦去的白色斑块。吸烟是其主要的发病诱因，吸烟者口腔白斑发生率 为不吸烟者的6倍。 3、 牙周病：吸烟可引起口臭，是牙周病发生的危险因素。 4、 其它疾病：长期大量吸烟可引起腭部黏膜的尼古丁性口炎；青少年和老年人 吸烟患龋齿的机会增加；吸烟可引起牙齿（包括假牙）和牙龈着色或色素沉着，从 而影响美观；吸烟也会影响拔牙伤口的愈合和种植牙