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初三化学酸和碱之间会发生什么反应教学设计 初三化学酸和碱之间会发生什么反应教学设计 教学目标： 学会用 pH 试纸测溶液的酸碱度；能用所学的知识和方法去测试一些物质的 pH。 通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法。 让学生自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。教学疑点： 不同生长时期的水果和蔬菜 pH 是否相同，建议测不同生长 时期番茄 pH 进行了解。 观察头发光泽需要哪些条件，建议增强光线和利用放大镜观察。 头发耐拉力，用手拉能否准确感知？建议用测力计去测更科学。为使测出的数据具有科学性，可引导学生取几次的平均值。 重点和难点： 测试方法。 活动方式： 学生主持；分组实验。 实验准备： 第 1 页 ①分组准备：每组有 5 个烧杯分别装 20 mL pH 为 1、 4、 7、10、 13 的溶液，头发五束 ( 同一个人的头发 ) 。 ②稀硫酸、稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液。 ③洁厕精、醋、洗洁精、石灰水、牙膏、西红柿、牛奶、鸡 蛋、萝卜、纯碱溶液、草木灰水、泡菜水、橘子、苹果、造 纸厂排放的废水、点滴板、 pH 试纸、玻璃棒、镊子、小刀、 纱布、放大镜、弹簧秤等。 教学过程： 师：先请同学们将 5 束头发分别放进盛有不同 pH（ 1、4、7、 10、 13）溶液的小烧杯中，等会观察。 师：再请同学们看 61 页内容，回答，我们从书中获得了哪些信息？ 1：溶液的 pH＜7 显酸性， pH＞ 7 显碱性， pH＝ 7 显中性。 2：测定 pＨ的最简单的方法是用 pH 试纸。 反思：让每位学生都有机会做主持， 本身就是对能力的训练，把讲台让给学生，同学们相互理解与支持，合作有了更大的 自主空间，行为和表达更具有学生自身的特点。但主持人和同学们是处于同一知识平台，随时需要老师的指点，老师在课前要帮助主持人理好提纲。 师：本节课我们学习用 pH 试纸来测一些物质的 pH。今天的主持人为 A（男）同学和 B（女）同学。（主持人上台） A：说是主持，我们会和同学们一样，也要做实验，我们一 第 2 页 起做，一起讨论。 B：各组还要把结果写在黑板上，看哪组做得最好。 （两位主持人在讲台上做） 学生分组实验： 测稀硫酸、 稀盐酸、水、氢氧化钠溶液的 pH。 ( 老师在黑板上画表 ) ( 学生自由上台在黑板上板书实验结果 ) 组 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A 、 B 稀硫酸 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1.5 1 1 1 稀盐酸 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.5 2 2 2 氢氧化钠 13 13 13 13 13 13 13 13 13 12.5 13 13 13 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 分页：第 [1] [2][3] 页 第 3 页