一年级语文：《我多想去看看》第二课时教学设计2.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《我多想去看看》第二课时教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【学习目标】　　１、有感情地朗读课文并背诵课文。　　２、会写“足、走”两个生字。　　３、感知课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　【学习重点】　　１、会写生字。　　２、有感情地朗并背诵读课文。　　【学习难点】　　读好诗中的长句子。　　【课前准备】　　课件、词语卡片、生字卡片。　　【教学过程】　　一、复习词语、句子（爬山）　　１、导语：　　　师：小朋友们，今天丁老师带大家去玩好吗？（好）大家可不要怕困难哦，因为我们要走很远很远的路，并且在路上还会遇到很多阻碍，怕不怕？（不怕）那好，我们出发吧！（课件出现一个小孩在走山路，边走路边会出现一个又一个的障碍排，学生需读对上头的词语才能通过）告诉、广场、升旗、北京城、天安门、小路、弯弯、多想。　　２、开火车读词语　　　师：小朋友真棒，这么快就扫除了障碍，让我们把这些障碍再读一读，好吗？（生读）　　３、读句子：　　　师：真好！丁老师这里还有更难的，你们敢不敢挑战？（敢）出发！（分小组读句子）　　　北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。　　　我们爱北京。 我们爱五星红旗。　　二、学习课文　　１、过渡：走了这么远的路，大家累吗？（累）可你们知道吗？文中的小朋友可不怕累呢！只要能走出大山，走再远的路他都不怕。走出大山，小男孩最想去哪里？上节课，我们学习了课文的第 １句话，知道妈妈先告诉我什么？（妈妈先告诉我沿着弯弯的小路，就能走出大山），后来，妈妈又告诉我什么呢？今天我们就继续来学习课文的第二、三句话。请大家把第二句话读一读，边读的时候边想一想，你有什么不明白的地方？　　２、生自由读　　３、生交流　　⑴　理解“遥远”。　　　　解释“遥远”的含义（很远很远的意思）──造句──读句子。　　⑵　理解“壮观”　　　　观看升旗仪式。──说说从图上或录像上哪里可以看出“壮观”？──读句子。　　⑶　展示资料，练习说话。　　⑷　老师利用课件展示美丽的北京城。　　　　过渡：小朋友们，北京城美吗？（美）北京不单单是美，更重要的是她是祖国妈妈的首都，谁都想去看看。那你们想不想去看一看？（想）是呀，文中的小朋友也和你们一样非常想到北京城去看看，请大家读一读最后一句话，看看小朋友和妈妈说了什么？（生读）　　４、学习最后一句话。　　⑴　学生读。　　⑵　比较句子　　⑶　看图　　⑷　自由朗读　　⑸　学生展示朗读　　⑹　全班朗读　　５、总结全文，指导背诵。　　⑴　分句背诵。　　⑵　全班背诵。　　四、指导写字　　导语：小朋友刚才与文中的小朋友一去看了看我们美丽的北京城，《我多想去看看》这首诗大家也已经会背了，真好！这课还有两个生字要认记书写，我们共同来学习，好吗？　　１、出示本课的两个生字（走、足）让学生对比一下，找找它们的异同点。（他们都是平舌音，字的下半部分相同，上半部分土一样，“走”的上半部分是“土”，“足”的上半部分是“口”。　　２、火眼金睛（说说这两字应怎么写才漂亮）　　３、老师范写　　４、学生书写　　５、展示──评价　　五、唱歌《我爱北京天安门》　　【　　教学反思】　　１、在一年级的孩子眼中，上课是快乐和神奇的色彩。为了充分调动他们的学习积极性，为了在他们心田种下爱语文的种子，我用自己富有****的教学语言，多种的手段，千方百计地“哄骗”、“鼓动”学生学习，如排除障碍；开火车朗读词语；看录像找“壮观”，唱歌等，让他们积极主动地参与学习的全过程，我把学习的主动权还给了学生。　　２、在热热闹闹的教学过程中，我始终把“生字”教学作为重点，充分体现年级教学的特点。学生杂杂实实地读拼音、读词语、读句子。