一年级语文：快乐的节日(教学设计).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 快乐的节日(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。　　2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。　　3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。　　教学方法：讲解法 感受法 练习法　　教学帮助：多媒体课件 音乐伴奏《快乐的节日》 歌曲《快乐的节日》　　【教学过程】　　一、创设情景，激趣导入：　　（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）　　师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？　　（2）、（学生展示课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片）　　师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗？　　师： 这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以　　各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日，好吗？　　（3）、（板书课题：快乐的节日）　　师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。（指名读、齐读）　　二、初读感知，读准读通　　（1）、师：为了对同学们的节日表示祝贺，老师还特意为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。（师配乐范读课文）　　（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！ 用你喜欢的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注意要读准字音。　　（学生自读，读的认真的给予鼓励）　　（3）、同桌轮流读，互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛，看谁读得流畅。　　（4）、师：请你自己选一个小节读给大家听。其他同学可以向他挑战朗读！（学生展示读，勇敢读的、读得流利的给予鼓励）　　三、理解感受，情感朗诵　　师：同学们，诗题叫《快乐的节日》，那么诗中的每一小节都洋溢着快乐，现在，我们一起来感受一下诗中的快乐吧！　　1、学习第一小节。　　（1）师：谁愿意读读第一小节。（指名学生读）　　（2）（多媒体播放小鸟的叫声，展现开满鲜花的公园美景）师：鸟语花香多美的地方呀！想到这里玩吗？请同学们闭上眼睛，想象：你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，来到这美丽的花园。你的心情会怎样？（愉快、高兴）　　（3）（学生练读）师：那就请你用高兴的语气再练读第一小节。我看谁的表情最高兴，听听谁的声音最动听。（教师巡视发现朗读好的同学）　　（4）再让这些学生展示读课文，其余学生认真听。　　2、学习第二小节。　　（1）谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师：“六一”快到了，你们高兴吗？美丽的花朵，清澈的小溪，也为你们感到高兴。你们看！（课件播放动画：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。）　　（2）师：你准备带着什么感情去读这句话？（学生回答）　　师：好，请读给同桌听听。（学生读书）　　师：你如果觉得同桌读的好，就为同桌把手举高，推荐他给大家读。（学生展示读）　　（3）（课件播放：花和小溪）配音：小朋友们，这个世界上，有你们就更加美丽，有你们就充满希望。 师：听了花和小溪的话，有什么感受？用一个词表达一下。（自豪）　　（课件显示：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。）师：谁想读？（指名读）　　（4）我也为你们感到自豪，我也想读读这句话，行吗？看我的表情是不是很高兴，很自豪？（指导更加、充满希望应重读）（男、女生分别读，师生对读）　　3、学习 第三小节。　　（1）（课件播放伊拉克儿童的悲惨图片）师讲解。师：看到他们的悲惨遭遇，想想我们的生活，你们觉得幸福吗？是谁给了我们这幸福的生活？（祖国妈妈）你想对祖国妈妈说些什么？（学生这样发言）　　（2）（课件出示句子：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。）指导学生读出感谢的语气。