一年级语文：丁丁和牵牛花(教案).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 丁丁和牵牛花(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。　　2．识字15个。　　教学重点：理解课文，识字15个。　　教学难点：理解课后题。　　教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。　　教学过程：　　一．导入新课：　　录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？　　你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。　　二．学习新课。　　1．自读课文，圈出生字。　　2．互教互学生字。　　3．出示生字卡片，指名认读。　　4．给生字找“邻居”，读一读。　　5．再读课文，标出自然段。　　6．学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？　　7．交流。　　8．师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。　　9．指导朗读。　　10．指名感情朗读。　　三．巩固复习。　　1．指名读词语。　　2．说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？　　四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。　　板书设计： 丁丁和牵牛花　　久 芽 盼 晚 根 竿 或 者　　不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者　　绳 足 记 往 感 谢 实　　绳子 满足 记着 感谢 实现　　第四课时 丁丁和牵牛花　　教学目的：学习写字。　　教学重点：写字。　　教学难点：足、路的书写。　　教具准备：小黑板　　教学过程：　　一，复习导入。　　1．上节课我们学习了课文《丁丁和牵牛花》，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？　　2．出示词语指名读：不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者　　绳子 满足 记着 感谢 实现　　二．学习写字。　　1．出示生字：阳 久 对 给 足 记 路 吹　　2．指名读生字。　　3．分析生字的结构、笔顺。　　4．书空“足、路”的写法。　　足：书空笔顺。　　路：书后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。　　5．学生在田字格里练习写。　　6．讲评。　　三．课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？　　板书设计： 丁丁和牵牛花　　阳 久 对 给 足 记 路 吹　　：　　第五课时 语文天地　　教学内容：语文天地里的g、 h、 i。　　教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。　　教具准备：小黑板。　　教学过程：　　一．抄写音节： yuàn wàng zhēn guì gǎn xiè shí xiàn bá miáo zhù zhǎng　　1．拼读音节。　　2．注意：声调标在ng上。　　3．抄写。　　二．看一看，填一填。　　心：（感） （愿） （ ） （ ）　　竖心旁：（ ） （ ） （ ） （ ）　　1.学生自己填写。　　2.填写偏旁表。　　偏旁表示的意思例字　　心　　忄　　三．读一读，选一个词造句。　　马上 连忙 立刻 赶快　　1．学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。　　2．填空：上课铃声一响，我（ ）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（ ）站起来。跟老师互相问好，我们（ ）坐下，开始了紧张愉快的学习。　　3．总结：多处需要表示使用动作急迫时，可以使用近义词避免词汇贫乏。　　四．课堂总结：这节我们学习了什么？