一年级语文：看菊花(第二课时教案).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 看菊花(第二课时教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　有感情地朗读，背诵课文。提高学生的朗读水平。　　理解课文内容，知道菊花不仅外表好看，而且不怕寒冷。　　教学过程：　　教学环节　　过 程 目 标　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　一　　复习检查　　复习巩固生字词和朗读课文。　　1、抽认生字，口头组词。　　2、分段读课文。　　1、开火车读生字，口头组词。　　2、个别读。　　二　　创设情境　　读中感悟　　在读通的基础上，创设情境，利用实物与挂图的刺激，利用直觉形象思维的帮助去感悟理解课文内容，在此基础上读课文，鼓励语言的创新活用，实现读的多种变迁。　　引导学生发挥想象练习说话。　　观察菊花练说话，培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。　　引导学生自己表演，加深对词语、句意的理解。　　反复诵读，理解课文内容，在理解的基础上 ，背诵最后两段。　　（一）第1自然段：　　1、哪些小朋友的爸爸妈妈带你们去看过菊花？　　2、出示第一自然段，我们高高兴兴地读好它。　　过渡：要到公园去看菊花了，多高兴啊！赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟——，滴滴——　　3、公园到了, 呀, 看到菊花,我真想说——……听了你们的感叹，老师也忍不住想说：公园里的菊花好看极了。你也想这样说说吗？　　2、菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？　　3、课文中哪句话具体写出了菊花的好看？请你划出来读给大家听听。　　⑵参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。　　a （出示“朵”字）用“朵”来数。　　呀！一朵朵的菊花数也数不清。　　b 怎么办呢？( 出示“丛”字)送你这个“丛字，谁愿意上来数。　　c 一丛一丛也数不过来，那我们只能用片字来数了(出示“片”字)。谁上来数？　　d 是啊，菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”（范读, 声音渐渐变高）,数都数不过来呢！我们一齐来数。　　⑶远远望去，菊花又多又美，走近看一看，是怎样的？(出示第二幅图,有条件的，展示课前请学生带来的盆花)　　⑷这儿怎么只有菊花,其它的花呢？　　谁来扮做一朵“迎着深秋的寒风”开放的菊花呢?（师:寒风阵阵“呼——呼——”）　　真好！小朋友们生动表演出了一朵朵、一丛丛、一片片菊花正迎着深秋寒风竞相开放的情景！我们一齐来读读这句话。　　⑸听你们朗读，老师不由得想起了一首诗： 秋 菊　　秋菊能傲霜， 风霜重重恶。　　本性能耐寒， 风霜其奈何。　　我们再来夸夸秋菊不怕冷的精神!　　4、眼前一片片这么好看，这么不怕严寒的菊花，大家都很喜爱它，人们——……　　5、指导背诵。　　6、第3、4自然段。指名朗读。朗读比较。　　菊花好看极了。　　菊花更好看了。　　⑴这两句话的意思有什么不同？　　⑵为什么会觉得菊花更好看了呢？　　3、你能学着爸爸平时说话的样子把第3自然段读给大家听听吗？　　你能不看书把这段话说出来吗？　　（四）把第2、3段连起来背一背。　　练习说话：（什么时候），爸爸妈妈带我去（什么地方）看菊花。　　齐读。　　看图说一句话。　　读这句话，体会对菊花的喜爱之情，赞美之情。　　看图用自己的话练说。　　划句、读句。 看图，接说文中表示颜色的词语。　　发挥想象，说说菊花还有哪些颜色。　　发挥想象, 回答（比美，参加舞会……）。　　练读。　　a 用“朵”数数。　　b 上台一丛一丛数。　　c 上台一片一片数。　　d 齐读。　　　　看图,选择自己最喜欢的一朵菊花，说说它的颜色和形状，给它起个好听的名字。　　理解“谢”的意思。　　先个别，后全班扮演菊花, 以肢体语言( 如身体站直、昂着挺胸，伸展双臂等)表现菊花的不怕寒冷。　　学生保持刚才的肢体