面对家长辱骂怎么办.doc

面对家长辱骂怎么办 张莲芳 案例呈现 陈俊苇和江灿都是一年级一班的学生。一天，老师如往常一样，认真地组织学生有序出教室，在过道排队准备送出校门。老师就返到了讲台旁取出校门时所需要的班级牌。这时，陈俊苇和江灿就为了站的位置开始打起来。老师为了不耽误班上绝大多数孩子的放学时间，就让一个班干部守着他们俩，匆匆把其他学生带到学校外。可刚返到校门口就听值周教师说，被留下来的孩子陈俊苇的外公在校门口破口大骂。 如果你是这班的班主任，面对这样的家长，你会怎样做呢？ 智慧锦囊 让他独自一人先消消气，老师不理睬他。事后再找他解释。 把留下来的学生进行教育后，给孩子讲明老师为什么要留他们下来。并让他给外公讲不能说粗话脏话，要给孩子们做好榜样。 老师把留下来的孩子进行教育引导后，把孩子交给他的外公时，给他讲明为什么要留下来。 事后和孩子的爸爸妈妈交流沟通，因为爸妈没有隔代的溺爱，应该更好交流沟通。 找来班级中的家委会成员，让他间接转达老师留下孩子的原因。并转达老师的用心。 你还有更好的方法吗？请您写在下面———— 我认为可以综合利用智慧锦囊中的前四条。动员家委会成员做工作就可以不用了。因为每个人都有属于自己的自尊，我想孩子的外公也不想这件事让更多的人知道的。 首先不要在事发当时向正在生气的外公解释。避免因为语言的稍不恰当而引起冲突。但是可以迅速对孩子进行引导老师留下，为你们解决你们之间的矛盾，这是老师在利用休息时间为你们服务，而并不是老师把你们留下来了，并叮嘱孩子立刻回家，然后细致地给外公解释是怎么一回事。老师可以在第二天单独找机会和他外公耐心解释当时的情景。希望外公理解，老师是迫不得已才留下他们，也只有留下他们，了解当时的情况，才能对孩子进行正确的教育和引导。同时也给孩子的父母打电话解释整件事情，希望能得到他们的支持和理解后，让他们给孩子的外公做好解释工作。 老师的方法 我是这样做的———— 首先我立刻对留下来的孩子进行引导无论是什么原因同学之间打架都是不好的。老师放学本来应该休息了，可是因为你们打架，老师也要留下来为你们调节。你们觉得老师辛不辛苦？如果你的家长因为老师把你留下来了对老师很不满意，你觉得他做的对吗？通过这种谈话给孩子树立正确的是非观。这样就避免了孩子见到家长后，听到外公对老师和学校的评价，同样对老师对学校有仇视的心理，不利用孩子的健康发展。 然后让孩子回家后给家长讲，老师是为什么把自己留下来，并转告他，我们在任何时候都不能说粗话脏话，应给给孩子们做好榜样。 最后我亲自打电话给陈俊苇的家长，耐心讲解今天发生的事情，并请求他能理解。 （三）专家点评 作为老师，特别是班主任老师，你会遇到各种形形色色的家长。对于“隔代家长”，老师就更应该耐心细致，充分发挥自己的聪明才智了。 当今社会，留守儿童占据了重要的比例。隔代教育，就成为了一大重要话题。可是隔代教育最大的弊端就是溺爱，爷爷奶奶外公外婆本来就比较疼孙子，再加上现在的孩子不多就更加宠爱，正所谓捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，看不得孩子有任何的委屈（他所心目中认为的委屈）。因此才有了放学看不到孩子就认为是老师把他留下来了。他心中就认定老师是在故意苛刻他的孙子。他的孩子就受到不同的待遇了。我认为解决这一问题，首先得从家庭教育说起，要给他们创造教育观念转变，教育方法更新等的学习机会，特别是在培养孩子的理念上让他们具有一定的转变，让老年人一定要跟上时代步伐。这样沟通起来就不难了。 （四）学习收获和反思 通过这次事件，我更加明白了当班主任的责任之重大，需要更多的教育智慧，也需要有巨大的胸襟。特别是面对隔代教育的爷爷奶奶，外公外婆，我们要更加耐心细致地让他们明白，我们做每一件事情的良苦用心，让他们能认可我们。也许有些做法不够科学，但是我们的出发点绝对是为了孩子能学习生活的更好！只有从思想上、观念上对“隔代家长”进行了转变，我们琐碎的班主任工作才能得以顺利的开展，否则我们做的事情越多就错得越多。