初中信息技术：excle教案.docx

初中信息技术教案 文讯教育教学设计 初中信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 excle教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《EXCEL函数》教案设计　　课题　　函数的使用　　课时　　1　　教材　　北师大版初中《信息技术》第二册　　教材　　分析　　本节课内容源于北京师范大学出版的初中《信息技术》第二册（电子表格与多媒体制作）第四课。教材通过实例讲解了EXCEL电子表格中求和函数、求平均值函数，最大值函数和最小值函数的使用，目的是让学生通过实例的讲解，能够独立地完成简单表格的数据计算。本节讲解起来，如果仅讲授理论知识和例子中的操作，不可避免地会使学生觉得过于沉闷、无趣，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生们的生活环境、学习环境让学生制作与自己生活密切相关的表格，让学生通过表格功能来解决身边的问题，以激发学生的学习兴趣。　　学生　　情况　　分析　　初二年级学生有了一定的计算机文字处理基础，但是对于表格的处理可以说还比较陌生。我们的职责并不仅仅是讲授书本上的知识，更重要的是要教会他们一些做人的道理和做事的方法，教会他们识别善恶、美丑等。我校地处平原地区，学生家庭经济条件一般都比较好，在学生当中有很多人有乱花钱的毛病，如爱吃零食，喜欢玩游戏、上网吧等等，所以针对这个特点，我引导学生对家庭收支和自己一周的学生生活费用开支进行调查，从而引导学生形成正确的消费观念，培养他们珍惜父母的劳动成果，尊重父母的美好情操。同时针对学生都比较关心自己的学习成绩，所以我又借此课题引导学生使用函数进行“成绩统计表”的相关计算。使学生进一步从感性上认识到了电子表格中函数的用途。　　教学目标　　知识目标　　1．让学生掌握求和函数、求平均值函数的用法。　　2．启发学生学会求最大值、最小值。　　能力目标　　1．培养学生分析数据、处理数据的能力。　　2．培养学生管理数据的能力。　　3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。　　情感目标　　1．培养学生主动思考，积极探索的精神。　　2．培养学生尊敬父母，勤俭节约的品德。　　教学重难点及关键　　重点：SUM，AVERAGE函数　　难点：函数中单元格范围的选定　　关键：函数的通用格式　　教学方法　　引导、演示、启发　　教学媒体　　投影仪、网络教室　　教学过程　　教学环节　　教学内容、步骤与方法　　学生活动内容与方式　　预期效果与备注　　创设情境　　激发兴趣　　一、导入：由一个古老的传说(棋盘上的麦粒：有一位宰相发明了国际象棋，国王打算奖赏他。国王问他想要什么，宰相对国王说：“陛下，请您在右边棋盘上的第一小格里，　　赏给我1粒麦子，第2个小格里给2粒，第3个小格里给4粒，以后每一小格给的麦子都是前一小格的2倍。您像这样把棋盘上的64个小格用麦粒摆满，就把这些麦粒赏给我吧！”)引出话题。　　1、 提问：国王需要拿出多少麦粒？　　2、 分析：1+2+4+8+16+…+262　　+263　　=？　　听故事　　思考问题　　学生口算　　活跃气氛，激发兴趣。　　新课：　　函数的基本用法　　二、引出课题：函数的使用　　1、 函数的概念。　　2、 函数的基本格式。（教师板书）　　3、 函数的用法举例：用求和函数(SUM)计算麦粒的总数。（教师演示）　　学生看投影，　　听老师讲解。　　从理性上认识第一个函数：求和（SUM）的基本用法格式。　　知识迁移　　与　　任务驱动　　三、课堂练习　　1、教师展示“我的学习生活费用调查表”。　　（请一个学生演示，教师巡视）　　2、提问：你每天的开支是多少？一周的总开支是多少？父母供我们读书容易吗？我们该怎么办？　　3、巩固练习：完成“成绩计算表”中的数据计算。（教师现场提示：求平均值（AVERAGE），求最大值（MAX），求最小值（