初中音乐：让世界充满爱(教案).docx

初中音乐教案 文讯教育教学设计 初中音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 初中音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 让世界充满爱(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　富阳市初中青年教师教学汇报课教案　　《让世界充满爱》（选自人音版音乐实验教材15册）　　执教人:永兴中学 朱红　　一、教学内容　　1、学唱歌曲《让世界充满爱》　　2、欣赏《我们同属一个世界》　　3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》　　二、教学目标　　1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。　　2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》的第二部分。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。　　3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。　　三、教学重点　　用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》第二部分　　四、教学思路　　本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。　　五、教材简析　　1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a 形成对比，最后四个乐句完全再现。　　2、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。 歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。　　3、micheal jackson是20世纪这1xx年间极具代表意义的歌手。1958年8月29日，micheal jackson出生于美国印地安那州。　　4、[组歌]多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。　　六、教学过程　　设计意图　　一：感受爱，发现爱——导入（情感激发）　　1、 导入 ：地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，而比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是善良的人走到一起呐喊着《让世界充满爱》　　2、 出示课题：让世界充满爱　　二：歌唱爱，抒发爱——《让世界充满爱》　　1、欣赏flash《让世界充满爱》思考：歌曲可以分为几部分？　　2、介绍作者及相关知识　　组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。　　3、学生跟随钢琴轻声用“lu”哼唱a段，用“la”哼唱b段 ，　　要求：轻声，但积极的状态，有气息支持　　4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方　　a：弱起小节　　b：切分　　c：长音的保持　　5、处理歌曲（情绪，力度，声音）　　讨论与归纳：　　力度：mp——mf——mp　　情绪：第一段：温馨、亲切　　第二段：热切、真挚、充满期待　　第三段：抒情　　6、实践与创造：　　讨论：歌曲的演唱形式　　完整演唱　　三：分享爱——《我们同属一个世界》欣赏　　1、 导语：　　2、介绍《we are the world》背景 及作者　　3、欣赏　　①分段朗诵歌词，根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪　　a 段叙述式的温情，柔缓　　b段号召式的慷慨，激昂　　c段无奈、忧伤——坚定、积极　　总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起　　②完整欣赏　　③演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时，没有一句是完全重复的　　④学唱b段歌词：we are the world ,