2021数控机床的认识.pptVIP

任务 1 —基本外轮廓面的数控车削加工 职业能力 滁 ? 1. 了解数控加工技术的概念。 州 ? 2. 认识部分数控加工机床。 机 电 ? 3. 对数控加工工艺流程有个初步了解。 工 ? 4. 对数控机床内部结构及组成进行了解并掌握各部分 程 功能。 学 校 ? 5. 了解数控加工技术应用的行业领域。 ? 6. 具有良好的职业综合素养和工作态度。 数控教研室 任务 1 —外圆柱面、圆锥面的车削加工 教学内容 ? 1 、数控加工技术的概念。 ? 2. 数控机床的产生与发展。 ? 3. 数控机床的特点及应用。 ? 4. 数控机床的组成。 ? 5. 数控机床的分类。 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 任务 1 —外圆柱面、外圆锥面加工 教学框架设计 第一部分：工作任务描述 第二部分：学习情境教学设计 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 第一部分： 工作任务描述 针对数控机床的由来、发展历史及未 来的发展趋势和常用的数控机床的特点及 适用的场合、数控机床的组成、数控机床 的分类等对学生进行讲解。并带领学生在 数控加工生产现场进行观摩学习。 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 第二部分：学习情境教学设计 ? 学习目标 ? 1. 了解数控加工的概念、特点及应用场 合。 ? 2. 了解常用数控机床的种类、组成及应 用。 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 第二部分：学习情境教学设计 ? 学习内容 1. 数控加工技术的概念。 2. 数控机床的产生与发展。 3. 数控机床的特点及应用。 4. 数控机床的组成。 5. 数控机床的分类。 ? ? ? ? ? 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 第二部分：学习情境教学设计 ? 教学方法 宏观教学方法 ? 微观教学方法 ? ? ? 引导文教学法 项目教学法 任务单元训练法 ? ? ? ? ? 演示法 讲述法 讨论法 引导法 讲解法 范例法 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 第二部分：学习情境教学设计 ? 学习环境设计 ? 环境 1 ：数控加工实训中心教学实训基地 ? 环境 2 ：“教、学、做一体化” 多媒体教学 平台 ? 环境 3 ：数控加工实训中心教学实训基地 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 第二部分：学习情境教学设计 ? 学习方法设计 滁 州 机 ? 1. 教师采用引导文教学法引导学生进入学习情境 电 ? 2. 教师布置项目工作任务，对教学班级进行分组， 工 提出问题，学生进行资讯 程 ? 3. 教师当学生，参与学生分组讨论，听取学生决策 学 校 ? 4. 学生根据零件图完成学习环境的实施 ? 5. 教师讲述、演示、解惑、 数控教研室 第二部分：学习情境教学设计 ? 学习环节设计 ? ? 观摩数控加工生产现场 数控机床的详细学习 滁 州 机 电 工 程 学 校 ? 学习评价，课后思考 数控教研室 学习环节一：观摩数控加工生产现场 提问： 1 、观看数控机床如何运转？ 2 、一般的数控加工流程是怎样的？ 3 、数控加工对象是什么？ 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 学习环节一：观摩数控加工生产现场 1 、数字控制：是一种借助数字、字符或其 他符号对某一工作过程（如加工，测量 ，装配等）进行可编程控制的自动化方 法。 2 、数控技术：用数字化的信息对机床运动 及加工过程进行控制的一种方法。 数控系统：采用数控技术的控制系统。 4 、数控机床：指采用数字控制技术对机床 的加工过程进行自动控制的一类机床。 5 、数控加工：泛指在数控机床上进行零件 加工的工艺过程 . 基本概念 滁 州 机 电 工 程 学 校 数控教研室 学习环节二：数控机床的认识 一、数控机床的产生与发展 （一）、数控机床的产生背景 1 ．传统机床的不足 人工操作，劳动强度大 难以提高生产效率 人为误差，难以保证质量 难以加工复杂形状的零件 不利于生产管理现代化 2. 制造业的发展需求 产品日趋精密、复杂，改型频繁，提出高性 能、高精度和高自动