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二 认识图形 1．图形分类（教材 22～ 23 页） 教材知识全解 【知识点一】 图形的分类 问题导入 我们学过哪些图形？说一说，分一分。 （教材 22 页例题） 重点提示 给图形分类可以按照不同的标准进行，但一定要抓住图形的类别特征。 过程讲解 1．分析 可以按照不同的分类标准给图形分类，逐级进行，不断细化。 2．明确分类方法 (1)把图形按平面图形和立体图形来分，可以分成两大类。 ①平面图形： 其特征是构成图形的所有点 都在同一平面内，它包括三角形、平行 四边形、圆、长方形和正方形。 ②立体图形：其特征是都占有一定的空 间，它包括正方体、球、长方体和圆柱。 (2)把平面图形按图形是否由线段围成来分， 可以分成两大类。 ①一类是由曲线围成的图形：圆。 ②一类是由线段围成的图形： 三角形、 平 行四边形、长方形和正方形。 把由线段围成的平面图形按边数的多少来分，可以分成三角形和四边形两大类。 ①四边形包括平行四边形、长方形和正方形，它们都由 4 条线段围成，即都有 4 条边。 ②三角形是由三条线段围成的，它有 3 条边。 归纳总结 给图形分类，不但要认识图形的类别特征，还要了解图形之间的关系。 立体图形 学过的图形  圆（由曲线形成） 平面图形  三角形、四边形 （有线段围成）  三角形（ 四边形 （ 4 条边）  3 条边） 平行四边形 长方形 正方形 思想方法解读 把学过的图形按不同标准分类， 体现了分类思想。 分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学对象分成不同类别的思想。 【知识点二】 平行四边形和三角形的性质问题导入 拉一拉，你发现了什么？（教材  23 页“实践活动” ） 过程讲解 1．动手操作，发现特点 用四根木条和三根木条分别钉成一个平行四边形和一个三角形， 用力拉这两个图形 （如 上图所示），你会发现握住平行四边形两个对角轻轻一拉，它就变形了；而握住三角形的任 意两条边用力对拉，三角形都不会改变形状。 2．明确平行四边形和三角形的性质 平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。 归纳总结 平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。这两种图形的特性在生活中有着广泛的 应用。 如利用平行四边形的不稳定性制作推拉门、 可变形的挂物钩； 利用三角形的稳定性固 定起重机的起重臂、给板凳的两条腿之间加一根斜木条固定板凳腿等。 【误区一】 圆和球都是立体图形。 错解分析 此题错在没有掌握平面图形和立体图形的特征，导致判断错误。 正确解答 圆是平面图形，球是立体图形。 温馨提示 平面图形的特征是构成图形的所有的点都在同一个平面内， 而立体图形的特征是占有一定的空间。 【误区二】 错解分析 正确解答  判断： 这个图形是一个四边形。此题错在没有掌握四边形的特征。 ×  ( √) 温馨提示 由四条线段首尾顺次连接组成的封闭图形叫作四边形。 综合能力全解 【能力点】运用推理法找图形的排列规律 例 根据图 1 变成图 2 的规律，想一想，图 3 应变成什么图形？画出来。 分析 从已知图中可以看出，当前面的图形变化成后面的图形时，图形外部的大圆变为半圆放在底下， 白色变为阴影； 中间部分的小圆变为半圆放在上面，里面阴影变为白色。同 理，在图 3 中，外部的大正方形变为半个白色长方形放在下面， 中间的小正方形变为半个里 面是阴影的长方形放在上面。 解答 提示 找图形的变化规律时应注意找到变化的部分及变化的特点。 2．三角形分类（教材 24～ 26 页） 教材知识全解 【知识点一】把三角形按角来分类 问题导入 请把组成右面图案的三角形按角进行分类，并和同学交流你的分法。 （教材 24 页例题） 过程讲解 1．观察各三角形的角 分类前，我们先仔细观察组成小船图案的每一个三角形都有几个什么样的角，即是锐角、直角还是钝角。 2．根据三角形角的特点进行分类 按照这些角的特点，可以把三角形分成三类： 三个角都是锐角 一个直角、两个锐角  一个钝角、两个锐角 3．明确按角分类的各类三角形的名称 按照三角形中角的不同可以把三角形分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形三类。 锐角三角形：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 直角三角形：有一个角是直角的三角形是直角三角形。 钝角三角形：有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 方法提示 判断一个三角形是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形，关键看它最大的内角是什么角。 4．明确各类三角形之间的关系 把所有三角形看作一个整体， 上面每类三角形作为这个整体的一部分， 可以用下图来表示它们之间的关系。 从图中我们可以看出，任意一个三角形都是这三种三角形中的一种。 归纳总结 把三角形按角来分类，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 知识巧记 三角形，按角分，看最大角是窍门