哈尔滨理工大学VOD系统方案模板.docx

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 视频点播系统 建设方案 目录 一、 概述 错误 !未定义书签。 2.1多媒体教室 错误 !未定义书签。 2.2辅助教学 错误 !未定义书签。 2.3教育频道 错误 !未定义书签。 2.4教师授课内容的录制和发布 错误 !未定义书签。 三、 方案实施 错误 !未定义书签。 3.1软件功能介绍 错误 !未定义书签。 3.2硬件详细配置 错误 !未定义书签。 3.3软件详细配置 错误 !未定义书签。 3.4客户端设备 错误 !未定义书签。 四．产品质量保证计划 错误 !未定义书签。 五 .培训方案 错误 !未定义书签。 六 .售后服务与支持 错误 !未定义书签。 附录 公司简介 错误 !未定义书签。 1 公司背景 错误 !未定义书签。 2经营范围 错误 !未定义书签。 3 注册资本 错误 !未定义书签。 哈尔滨理工大学 VOD 系统方案 一、 概述 随着网络带宽的增加 , 宽带城域网的出现 , 近来”视频点播” ( Video on Demand) 名词在媒体上出现的越来越多 , 视频点播这一宽带网上的典型 应用越来越受人们的关注。 同样教育行业也在讨论如何将 VOD 应用到教 育教学领域 , 怎样与教育教学过程相结合 , 从而达到改变传统教学方式 , 提高教学质量的目的。 哈尔滨理工大学 (HUST) 是一因此工为主 , 理工管结合 , 兼有人文和社 会科学的多学科大学 , 座落于风光秀丽 , 素有北国 冰城 之称的哈尔滨 市。哈尔滨理工大学是由原机械工业部所属的哈尔滨科技大学、 哈尔滨 电工学院、 哈尔滨工业高等专科学校于一九九五年合并而成。 原三校均 始建于二十世纪 50年代, 经过近半个世纪的发展 , 已形成了各自的学科、 专业特色和相应的办学规模。 自一九九五年合并以来 , 经过平稳过度、 资 源优化配置 , 深化教育教学改革 , 调整学科、 专业和师资队伍等发展阶 段, 学校的教学与科研实力、 办学规模与效益等方面均产生了倍增式效 应。学校的办学水平、 办学质量、 办学效益都有了明显的提高。 学校现有集教学、 科研、 实验、 产业开发及后勤保障为一体的多 功能的东、 西、 南、 北四个教学区 , 总占地面积 100万余平方米 , 总建 筑面积 46 万平方米 , 藏书 89 万余册。学校在籍教职工 2824 人 , 其中专 业技术人员 2091名, 其中正高职人员 137人, 副高职人员 661 名。当前 , 在 校博、 硕士研究生 , 本、 专科生和夜大函授等成人各类学生总人数近 2 万人, 俄、 日、 韩留学生 50 余人。 学校积极开展国际间的学术交流与合作 , 不断扩大对外开放和交往 , 已与 10多个国家的高校和研究机构建立了长期的友好合作关系 , 在教 学、 科研和人材培养等方面都取得了实质性成果。 学校的信息中心已与 中国教育和科研计算机网（CERNET）连通，大大方便和加快了与国际间 的信息交流 , 学校正迎来面向世界、 开放办学的新局面。 现在 , 哈尔滨理工大学正处在发展的关键时期 , 任务光荣而艰巨。学 校师生员工团结一致 , 抓住机遇 , 开拓进取 , 发挥优势 , 努力办出自己的 特色 , 为把学校建设成为教育质量更高 , 综合实力更强 , 办学效益更好 , 服务面向更宽的国内一流理工科大学而努力奋斗。 二、 系统分析 .宽带使构建城域网级别的 VOD 应用成为现实 , 可是如果仅仅还是点 播课件的话 , 和以前来比仍旧没有什么大的改变 , 因此 , 有必要仔细论证 一下它的应用模式 , 使其真正融入到现有的教育教学环节当中 , 与师生 的教与学的过程紧密结合 , 发挥其潜在的巨大作用。当然传统的教学模 式不可能被完全替代 , 但不可否认。 VOD 在教学环节中已成为一种改进 传统教学结构的革命性应用 , 因为它既可减轻教师的负担 , 又可针对学 生的个体差异提供有针对性的教学方式 , 已经被越来越多的师生所接受。 而且 , 教育系统办公自动化已经形成规模 , 教学以及管理都在网络上 进行, 可是, 我们现在的网络上只有信息流的流转 , 而没有视频 /音频流的 流转 , 这样给教学的质量打了很大的折扣。 应用了 MediaBox 视频点播服 务器以后 , 使各学院的教学质量又上一个新的台阶。黑龙江理工大学的 办公自动化系统能够和视频点播系统能够进行无缝连接 , 这样黑龙江大 学无论在教学质量上 , 还是在远程教育网的作用上 , 将更加体现优秀的 学院管理风范。由于哈尔滨理工大学采用的办公自动化系统 Universal Of