冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物5认识植物》课教学设计2.docxVIP

认识植物 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行；用各种感官观察大树； 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量； 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识；发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受；在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】能够学会记录和学会讨论、学会倾听。 【教学准备】 一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录本。 【教学过程】 一、 直接出示课件（梧桐树的照片） 1.你看到了什么？这是一棵什么树呢？（这是一幅梧桐树的照片） 2.请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？ 3.学生汇报： （要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的 信息） 二、 回忆中的大树 1.引导：照片拍得很清楚，可是我们从照片上发现的东西并不多，刚才很多发现都是大家平 时看到大树时留下来的印象。那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样 吗？ 2.学生汇报：（补充图片上没有的知识） 3.激发兴趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？想不想去仔仔细细地看一棵真正的大树 呢？ 4.学生合作交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不 会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？） 5.小结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.小组合作交流： 如果现在来到一棵大树下， 你想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？ 三、 观察真正的大树 1.交流汇报：引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。 （观察内容、观察方 法、需要借助的工具等） 2.观察注意事项：进入到草丛中，观察大树时，我们要注意什么？把观察到的信息，我们该 怎么 ？（用自己喜 的方式： 短的 、画画等方式 在 察 本上） 3.研 ： 回教室后每小 互相交流各自的 察内容， 从不同的 中如何体会到 察的 大 是一个生命体。 同 推 一位同学的 于科学活 内供大家欣 ， 其它同 学的 上交 老 欣 。（ 的 要有典型特色） 四、 外延伸 1. ： 察一棵 我 得了 么多的信息，  察一棵 我 了一个生机勃勃的 生命世界，那么， 察更多的 呢？ 2. 外作 ： 察跟 堂中不一 的大数并做好 。 3.准 材料： 本、一 ，一支 笔（蜡笔），一把 尺，一个放大 。 【板 】 1.我看到了什么 察内容： 枝、 干、 瘤等等 察方法：看、摸、 、听 借助工具： 子 【教学反思】 第二 校园的 木 【教学目 】 科学概念： 的整体形 一般由 冠、 干、 根 成， 的器官一般包括根、茎、叶、花、果 、种子六个部分； 生 在一定的 境里，有一定的生存需要。 程与方法： 用各种方法 察一棵 ，描述一棵 ； 用 描述 的整体形状。用拓印 皮来 察 干； 用 物来 充 言描述的不足。 情感、 度、价 ： 能客 地 察到的 象，能 关注 木的 化； 木的情感和愿意与他人合作的学 度。 【教学重点】能 通 有序的 察描述和比 后指向 木作 生命体的特征。 【教学 点】比 木的相同之 。 【教学准 】 察 本、一 察 ，一支蜡笔，一把 尺，一个放大 。 【教学 程】 一、直接 入 上 ，我 已 察了一棵大 ， 你 想 去校园里 察 木 ？（揭 ） 二、 察 木的方法 察 木之前，我 先解决 几个 ：（小 合作交流） 我 按怎么 的 序来 察一棵 ？ 什么？（由 及近，由整体到局部） 我 可以用哪些新的 察方法来 察新的内容？  （画 、 量 干粗 、 叶、 看果 、 拓印 皮、 拾 本、 比法 ?? ） 我 一 察一 ， 很困 、很不方便， 你 有什么 法使我 的 更加完整、  更加 的快速呢？（先用 的 下来，回到教室后整理成 察笔 。） 2. 察 我 今天要分小 行 察，每个小 尽量 察不同的 木；小 内要分工明确， 每个人要有 察任 ；描述一棵 ，完成一篇 察笔 。 3. 察笔 的要求：要写出 察的 、地点、小 成 ；要按 察的 序来 ；最好能 上收集到的 物 本。 三、 察 一棵 （学生 践） 1.温馨提醒： 1 ）从 察整棵 ，我 怎