部编版一年级语文下册《课文13：荷叶圆圆》 第2套省一等奖优质课（教学设计）.docxVIP

《荷叶圆圆》教学设计 教学目标： 1.认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.课前准备：课件、字词卡片、贴图。教学过程：一、谜语导入 1、师：头戴绿色大圆帽，夏天站在水中央。 生：荷叶 2、板书课题，引出生字“荷”。二、生字学习。 1、师板书“荷”，生跟写。 2、由题引出荷叶的样子——圆圆和荷叶，绿绿的荷叶。3、出示课件，“圆”“眼”等生字，学习生字的记忆方法。加一加、减一减、换一换、编一编的方法记住生字。四、学习课文 1、研读2-5自然段。的话 找出荷叶的小伙伴，相机板书——小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。2、完整的说出句子。 荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了快乐。3、画出这四位朋友说的话，认识引号。 4、出示课件图片小水珠。请学生读一读小水珠的话。出示相应的图片—摇篮。5、出示课件图片小蜻蜓。请学生读一读小蜻蜓话。出示相应的图片—停机坪。6、出示课件图片小青蛙。请学生读一读小青蛙的话。出示相应的图片—歌台。7、出示课件图片小鱼儿。请学生读一读小鱼儿的话。出示相应的图片—凉伞。五、整体把握课文，认识动词。1、说出荷叶四位朋友说的话。2、荷叶的朋友是怎么和它玩耍的？小水珠眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓立在荷叶上。小青蛙蹲在荷叶上。 学习“眨”“立”“蹲”这些动词。 3、学习ABB、很—很—、—来—去的词。六、情感态度