部编版一年级语文下册《课文3：一个接一个》 第1套 省一等奖优质课（教学设计）.docxVIP

《一个接一个》教学设计 北城小学二分校张晨 【教学目标】 1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”七个生字。 2.有感情的朗读课文，理解课文内容。3.体会孩子做事积极、乐观的心态。 【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态。【教学课时】2课时。 第一课时 一、导入课题1.引出课题 今天老师给大家带来一首儿童诗，这首儿童诗中有很多有趣的事情，你们想要去看一看吗？ 2.引出课题——《一个接一个》，并板书课题。 3.开火车读课题，像这样一个同学读完，第二个同学读，第二个同学读完下面一个同学读，这种读课题的方式就叫做一个接一 个地读。借此理解“一个接一个”。二、识记生字，初读课文1.听老师范读课文（1）标出课文小节（2）注意听清字音2.自由读课文。 （1）借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。生自由读课文，教师巡视。（2）用自己喜欢的方法识记生字。3.检查生字。 （1）偏旁部首：单耳旁（卩）加一加认识“却” 学生利用加一加的方法认识课文中的其他字林＋夕＝梦亻＋火＝伙 禾＋中＝种亻＋半＝伴（2）利用其它方法认识其他生字换一换组词造句（3）认读生字4.汉字书写指导书写“这” （1）先学习本课的新笔画“横折折撇”（2）再观察字的结构，学