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教学内容 爱惜每一滴水 教学目标 知识技能 引导学生互相讨论评议各类行为， 教育学生从自己做起， 节 约每一滴水。 方法过程 导入、交流、小结 情感态度 鼓励学生从我做起，人人动手节约每一滴水。 教学重难点 怎样节约用水？ 教学准备 1、故事《 小水滴旅行记》。 2、准备一枚国家节水标志。 1、设疑导人：我们生活中用的自来水是自己来的吗？让我们来听听小水滴自己是怎么 说的吧。 2、故事欣赏：听录音故事《 小水滴旅行记》 。 3、集体讨论：学生讨论录音内容，教师可结合课前的参观活动，引导学生了解自来水 的生产过程。 4、小结要点：自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。 5、看教科书第 26 页上图讲述。 ( l )提出看图讲述的要求，教师提问引导：图上画的是什么？水龙头为什么流泪？东 东是怎么做的？他为什么这么做？ ( 2 )学生自由讨论。 ( 3 )小结要点：不要小瞧这种滴漏现象，一滴水看似微不足道，但是不停地滴起来， 数量就很可观了。所以我们每个人都要向东东学习，别让水龙头“滴答流泪”。 6、集体讨论：生活中你还见过哪些浪费水的现象？应该怎样节约用水？(引导学生互 相讨论评议各类行为，教育学生从自己做起，节约每一滴水。) 7、知识讲解：出示国家节水标志并介绍。 节水标志由水滴、 人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地 球生态的重要措施。标志留白部分像一只