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校长的角色定位 给校长作职责上的定位， 这是专家们的事， 我等普通教师原本毋庸置喙。 但这并不妨碍我在心目中对我的“顶头上司”——校长，作一番理想的设计。不管 怎么说，对教师而言，有一位好校长总归是一种福气。 以一名普通教师的眼光看，成为一名优秀教师应该是当一位好校长的最起码条件。否则，在素有“相轻”传统的文人扎堆的教育界，校长不是那么好立足的。 自然，我并非要在这里鼓吹“教而优则仕”，只是认为教育界向来就是一块 只相信“权威”而不迷信“权力”的地方。没有渊博的专业知识、深厚的教学功 底、高超的授课技艺以及上佳的教学实绩， 作为一校之长， 站到教师面前一定会 觉得内心发虚，缺少底气。虽说你可以强调“术业有专攻”，但是有朝一日当你 对某个你不满意的教师指手画脚或是欲指点迷津时， 教师如果来一句 “校长你来 试试，如何？”定会呛得你窒息。相反，如果你是一名优秀的教师，你便能时时 把握住教学这一中心工作的脉搏， 体味到一线教师的甘苦， 会更富有亲和力， 更容易和普通教师走到一起。 如果你是一名优秀的教师， 你就可以发挥你榜样的力量和身教的优势，在教育教学的舞台上身先士卒、 “领衔主演”，而不是单靠发号施令站在教师身后吃力地压阵， 因为你一定明白一句 “跟我来” 肯定比无数句“给我上”更富有感召力。你是一名优秀的教师，你就不会在“官场”上处处看 人眼色，将“校长”这个“官”做得瞻前顾后、