人教版九年级上册初中化学《第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火》47.docxVIP

燃烧的条件 内容出处 教学目标  燃烧的条件 1）、知识与技能：使学生充分理解燃烧的条件。 2）、过程与方法：通过对于燃烧条件的探究活动，进一步使学生理解和体验科学探究的过程，逐步建立起利用科学探究方法学习科学的学习理念。 （ 3）、情感态度、 价值观： 通过探究活动， 能让学生初步形成善于思考、 勇于探索、团结合作的科学精神。 重点：燃烧的条件 教学重、难点 难点：对着火点的理解 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 【情境导入】 在学生自学过本节内容后，通过电影《寻龙诀》中 书本内容容易读懂， 利用电影 的片段微课，提出燃烧需要什么条件呢？ 【观看联想】 的镜头， 提升学生学习的兴趣 【提出问题，作出猜想】 提问：燃烧既然和人类的生活密切相关，请同 学们根据你对燃烧的了解，对燃烧的条件作出你的 讨论回答：讨论、猜想、 因为学生先自学过相对应的 猜想。 交流 内容，答出条件比较容易。能 【投影】 燃烧条件： 够引出后续的探究实验。 3．猜想燃烧的条件： （ 1）可燃物 （1） 燃烧可能需要可燃物 （ 2）氧气、空气 （2） 燃烧可能需要氧气 （ 3）达到燃烧所需要的 （3） 可能需要达到燃烧所需要的最低温度 最低温度 【制定方案，设计实验】 师生互动，交流讨 创设情境， 让学生自己用 布置任务：我们的假设需要利用实验来验证它 论。学生根据所提供的器 科学探究的学习方式去