人教版三年级语文下册《生字表(一)》课教案教学设计5.docxVIP

课题：翠鸟 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）掌握本课 13 个生字。 16 个词语，丰富词语的积累。不懂得词语借助 工具书或联系上下文来理解。 2、教材分析 作为第二组第一篇课文， 本篇文章的学习是体会作者描写动物的遣词造句的准确。学习作者描写时使用到的修辞手法。 3、学情分析 学生对描写动物的文章是第一次接触， 对课文的内容理解需要花费一定的时间，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、 品味，体会作者是怎样 把翠鸟写清楚的，以突破学习难点。 教学目标 、会认 11 个生字，会写 13 个生字，准确书写 16 个词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意 识。 、文中“比喻、拟人”等修辞手法的使用以及作者的描写方法，体会作者 对翠鸟的喜爱之情。 从而教育学生热爱鸟类，保护鸟类。 教学过程 教学环节 教学活动 检查预习 检查预习情况。借助文本、字典或词典 或联系上下文理解词语。 导入新课 活动一 环节二 默读全文，要求边读边画出翠鸟的外形 再读课文 和活动特点，感受对翠鸟的喜爱。 体会感情 （完成目标一） 活动二  评价要点 说一说“小巧玲珑、注视、饲养”等词语的意思。 能找出文中“比喻、拟人”等修辞手法的使用以及作者的描写方法。（评价目标一） 1、快