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- 2021-03-02 发布于山东
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《真分数和假分数》教学设计
教学内容：
数学五年级下册，第 53 页《真分数和假分数》第一课时。
教学目标：
1、理解真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真
分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2、发展学生数形结合的数学思想， 体验数学与现实生活的密切
联系，培养学生利用数学知识感悟生活的水平，进一步培养学生对数学的兴趣。
教学重点：
真分数和假分数的意义和特征。
教学难点：
假分数的意义的理解，把分数在直线上表示。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、课前游戏，活跃气氛：
师：课前我们先来做个游戏，好吗？
游戏规则是：根据成语，猜分数。请听好！
成语：七上八下 十全十美 一分为二 十拿九稳
百里挑一 百发百中 一举两得
师：大家真聪明，反应很快，这些都是分数，这节课我们继续来研究
分数。 【设计意图：通过度数游戏，充分调动学生的积极性，并为
学习新知识做好铺垫。】
二、交流预习内容：
1.分别涂色表示下面各分数，说出它们的意义、分数单位以及有几个
这样的分数单位组成 .
1 3 5
3 4 6
2.仔细观察这三个分数有什么特点？
小组交流，展示
【设计意图：通过交流预习内容，让学生进一步熟知分数的意义，为学习新知识打好基础。】
三、自主探究，学习新知：
１、真分数和假分数的意义
（1）用分数表示下面图形中的涂色部分。
引导：把谁看作单位“ 1”，把单位“
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