二年级数学下《克和千克》1.docxVIP

克和千克的理解 【教学目标】 初步建立 1 克和 1 千克的观点，知道 1 千克 =1000 克。 2．会认读秤上的质量，在建立质量观点的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 【德育目标】在小组活动中，培养学生的合作意识。 【教学重难点】： 1．在具体的生活情境中，使学生感受并理解质量单位克和千克， 初步建立 1 克和 1 千克的观点，知道 1 千克 =1000 克。 2．在建立质量观点的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 【教学方法】通过理解称，让学生观察，实践体会克与千克的 教学过程： 一、谈话导入： 同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果的？说说你是怎样购买的？（选好后，拿到秤上秤再付钱） 通过秤称我们能够知道它有多重，那要表示物品有多重，能够用什么作单位呢？ 同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里作了调查，他们找到了什么？ （一壶豆油，是用千克作单位；一包饼干是用克作单位的。） 看看数学小精灵想告诉我们什么？（表示物品有多重能够用克、千克作单位。） 对，表示物品有多重能够用克、 千克作单位。 平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量， 克和千克就是国际上通用的质量单位。克还能够用字母（ g）表示，千克能够用字母（ 表示。今天我们就要一起来理解克和千克这两个新朋友。 ( 板书课题：克与千克 )  kg） 2．理解感知 1 克 1） 1 克有多