三年级数学下《8数学广角——搭配(二)稍复杂的排列问题》0.docxVIP

人教版三数下册第八单元 数学广角 - ——搭配（二） 教学目标 知识与水平：①通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列规律 ②联系学生的生活实际，训练学生的有序思考水平和全面思考问题的习惯。 ③学会用实物直接表示的方法将每种情况展示出来。 过程与方法： 利用学生感兴趣的话题和游戏将整个教学过程串联起来， 使学生通过观察，猜测、合作交流等活动找出简单事件的排列数。 情感态度与价值观： ① 在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学的乐趣。 ② 初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 ③ 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 教学重难点： 教学重点：有序找出简单事件的排列规律，然后实行排列，体会书写规律。 教学难点：能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己 的观点。 教学准备： 教学过程： 一、创设情境，复习旧知 师：同学们，在上课前请大家看两张图片，你们知道这是什么节目吗？ 生：《奔跑吧兄弟》 师：你们喜欢看《奔跑吧兄弟》这个节目吗？ 生：喜欢！ 师：今天老师也带领大家玩一玩这个游戏， 你们高兴吗？跑男团的七位成员被抓进了一座城堡， 需要我们去解救， 但是大家需要做三项任务才能拿到最终关押跑男团的房门钥匙，你们有信心完成任务获取钥匙解救跑男团吗？ 生：有！ 师：好吧！我现在请一位同学领取第一张任务卡并大声的朗读出来。 课件出