二年级数学下《克和千克》38.docxVIP

第八单元 克和千克 教材分析： 本单元是学生初次学习质量单位。 它的主要内容有： 理解克和千克、解决问题。其中“克和千克的理解”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。 克与千克是比较抽象的知识， 必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解， 教材注意引导学生通过多种实际操作活动实行感知。 “解决问题”则注重对学生估算水平的培养，增加学生对克和千克的感性理解并联系实际， 使学生初步体验克和千克在生活中的应用。 学情分析： 本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上， 来学习常用的质量单位。 二年级学生以具体形象思维为特点， 需要在 操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无 处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不但是学生今后学 习的重要基础，也为提升学生解决问题的水平和实践水平创造了条 件。所以，在教学过程中注重学生的已有经验， 建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料， 为学生发现问题、 探究问题创设生动有趣的情境。特别注意让学生亲自体会， 感受克与千克的不同，协助学生建立质量观点，培养学生的估算水平。 教学目标： 1、理解生活中常见的秤并在实践活动中感知 1 克、 1 千克的物 体有多重，了解克、千克的实际意义及 1 千克＝ 1000 克。 2、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 3、能实行简单的单位换算，会根据具体