九年级化学下《第八单元金属和金属材料课题1金属材料》教学设计0.docxVIP

一、教学目标 知识目标： 1）理解金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2）了解常见金属的物理性质，知道性质决定用途，但不是唯一的因素。 3）理解合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 2. 过程与方法：培养独立获取知识的水平。 3. 情感态度价值观：理解化学科学的发展在提升人类生存质量方面的重要意义。二、教学重点 1、金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系三、教学难点 1、培养学生使用探究方法得出相关结论的水平 采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 五、实验准备 药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜 仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸六、课时安排 课时 七、教学内容1、【引入】 展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。2、【新授课】 人类使用金属材料的小知识 人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金） 现在应用最多的金属—铁 纯金属（ 90 多种） 1、金属材料 合金 （几千种） 2、金属的物理性质： （ 1）常温下一般为固态（汞为液态） ，有金属光泽。 2）绝绝绝大部分呈银白色（铜为紫红色，金为黄色） 3）有良好的导热性、导电性、延展性 【阅读 P3 相关内容，讨论】 物质的性质很大水准上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑： 价格、资源、是否美观、使用是否便利