二年级数学下《克和千克》23.docxVIP

8 克和千克 教学目标： 1、在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，理解质量单位克和千克。感受  1 克、1 千克有多重。 2、知道 1 千克 =1000 克。会合理使用质量单位克和千克。 3、理解常用秤。 4、培养学生估量物品质量的意识。 教学重点 理解质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观点，知道 1 千克 =1000 克。 教学难点 袋、天平、盘秤等。 教学过程 一、情境引入 师：小朋友最爱做游戏了，刚才下课我看见你们都在玩《背背翘翘》 ，老师也想玩，那谁愿 意和老师玩呢？谁能背得动老师呢？ 生不说话。 师：为什么不愿意和老师玩呀？ 生 1：我们背不动老师。 生 2：老师太重了。 生 3：老师比我们的伙伴重。 师：呵呵，是啊，老师太重了， 所以你们怕背不动。 下面在教室里选一样东西， 用手拿一拿， 感受一下它的重量 看来任何物体都是有轻重的， 那么你知道表示物体轻重的单位有哪些 吗？ 生：斤、公斤、两、克、千克 用的质量单位： 克和千克， 还有吨。 今天我们一起来理解国际通用的质量单位克和千克。 （板 书课题） 设计意图：游戏引入，氛围轻松。 二、理解克和千克 1、找一找：你在哪里看见过克和千克这两个质量单位？ 学生四人小组展示各种小食品包装 袋，读一读食品的质量。 设计意图：让学生感觉生活中处处有数学。 2 、理解克，感觉 1 克物体的质量