五年级数学下《因数与倍数(通用)》2.docxVIP

教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）》第 12~14 页。 教学目标： 知识与技能：从解决问题中理解因数和倍数的意义， 会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 过程与方法：经历找一个数的因数和倍数的过程，培养学生抽象、概括的水平，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。 情感态度与价值观： 培养学生的合作意识、 探索意识，以及热爱数学学习的情感。 教学重点： 理解因数和倍数的意义，掌握找一个数的因数、倍数的方法。 教学难点： 、自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法； 、找出一个数的所有因数和倍数设计理念 本节课，我利用因数和倍数这部分内容， 让学生通过解决问题、 讨论、交流等数学活动， 为学生提供充分从事数学活动的机会， 协助他们在自主探索和合作交流的过程中理解倍数和因数的意义； 掌握找一个数的倍数和因数的方法；发现一个数的倍数和因数的特征； 并将所学知识应用到生活中，激发学生的学习积极性。 设计思路 教学这部分内容时，①在解决问题的过程中突出乘法算式的书写，为教学倍数和因数的意义作铺垫； ②结合具体的乘法算式用讲解的方式让学生初步理解倍数和因数的含义，并即时巩固，加深对倍数和因数意义的理解； ③在此基础上，通过辨析题让学生明白倍数和因数是相互依存的；④让学生通过独立思考、自主探索、充分交流，归纳出找一个数的倍 数和因数的方法以及一个数的倍