五年级数学下《分数的意义和性质分数的意义分数的意义》16.docxVIP

人民教育出版社小学五年级数学下册 分数的意义 教案 2019年 4月 30日 分数的意义 教学目标： 知识与技能： 理解分数的意义。 理解单位“ 1”和分数单位的意义。过程与方法： 创设情境，了解分数的产生。 经历理解分数的意义及分数单位的探究过程，体验，观察，发现和归纳概括的学习方法。 情感态度价值观： 培养学生不怕困难勇于探索的精神。 感知数学源于生活又服务于生活的特点。重点：理解并掌握分数的意义。 难点：理解单位“ 1”和分数单位的意义。课时： 1 课时 课型：新授教学过程： 一，创设情景： 1、（课件出示）分数的产生：古代，人们如何发现分数的。 2、（课件出示一个水果、一包饼干、一块月饼）问：“两位同学想 吃一个水果，他们能得到整个水果吗？”（不能） 师问：“把一个水果平均分给两位同学，每人分得多少”（ 1 ） 2 把一个水果平均分成 2 份，每份是它的一半即：二分之。 3、师：看来我们分东西时，当平均分的结果不能用整数表示时，就 能够用分数来表示。 4、师：同学们，对于分数，我们早在三年级的时候就已经学习了， 下面老师就来考考大家！ 5、师发给每位学生一张正方形纸 要求学生：把这个正方形纸平均分成 4 份，表示其中的 1 份，并图上 颜色，写出分数。 你是怎么想到用这个分数来表示？（表示把一个正方形平均分成 4 份，表示其中的 1 份） 6、今天我们将进一步来学习分数