五年级数学下《分数的意义和性质分数的意义分数的意义》6.docxVIP

教学目标： 1．让学生在说一说、 分一分、画一画、 写一写、折一折、涂一涂等体验中理解单位 “ 1”， 感受什么是分数， 进而理解分数的意义、 分数单位的意义以及分数各部分的意义， 培养学生 实际操作水平和抽象概括水平。 2．让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密 切联系，激发学生学习数学的举和树立学好数学的信心。 教学重、难点： 单位“ 1”的理解、理解及应用。 糖块 6 块）。 课前活动： 师：有谁知道一字打头的成语，这么多呀，那好我们来开火车，看看谁的声音最洪亮， 能让下面的每一个老师都能听得清清楚楚。 生： 师：同学们说了这么多的成语， 你们可真了不起， 我希望在座的每个同学都能在这节课 上做到一心一意，发挥你的一技之长，争取一鸣惊人。对我的问题能够一呼百应， 对所学习 的知识一清二楚。能做到吗，一齐努力，好吗？ （出示课件： 绽开你的笑脸） 能看清楚屏幕上的字吗？看到了就表现出来呀， 能够上课 了吗？ 教学过程： 一、单位“ 1”的意义 师：（出示数字 1）谁能说说它能够表示什么呢？ 生：一个苹果、一张白纸、一根绳子、一群羊 师：这些我们统称为一个整体。（出示课件） 师：还能够表示什么？ （出示手掌一平方厘米， 出示粉笔盒一立方分米； 出示一把粉笔， 询问一个班级的人数）谁能再举出这样的例子？ 生：一些老师、一些窗户、一把糖果