怎样进行化学教学.docxVIP

怎样实行化学教学 一、中学化学史教育的内容 二、中学化学史教育的形式 集中形式与分散形式 集中形式 , 是把一个单元里相关的一些知识 ( 理论或概念 ) 集中在一起 , 按历史发展的顺序排列起来 , 组成新的知识体系来讲授的教学形式。 集中形式的化学史教育 , 应本着“有论、有史、有人、有事”的原则 组织内容 , 即科学性与思想性相统一 , 有令人信服的化学史资料 , 有科学 家追求真理的动人事迹 , 有生动曲折的故事情节。选的内容应是化学史 上的重大事件。例如近代化学史上的两座丰碑：原子分子论的建立和 元素周期律的发现 , 都可采用集中形式讲授。 分散形式是结合化学基础知识、基本技能的教学 , 适当、灵活地穿插引入化学史的形式。 单元起始课和单元总结课 课外活动是除课堂教学之外 , 实行化学史教育的另一种有效形式 , 并经常采取如下活动内容：①开设化学史选修课 ; ②开设化学史专题讲 座; ③介绍化学最新发现及发展远景 ; ④组织阅读相关资料 , 看科技电影; ⑤参观科技展览等。课外活动展开化学史教育的优点 , 一是内容能够相对系统 , 二是形式能够活泼多样。 三、中学化学史教育的方法 重视学生学习心理 , 设计有效学习循环。教师构思教案时 , 应注意以下学生学习心理：①学习目的、动机、兴趣——即动力因素。②激情、自信感、欲钻研——即状态因素。 ③成绩、成果、成功愉快感——即