人教版六年级语文下《口语交际习作四习作》课教案1.docxVIP

课 题 《鲁滨孙漂流记》的读后感。 说清楚，并能发表自己的看法。 2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 教学重点：在读后感中体现“学会生存”的主题。 教学难点：重在有感，联系生活实际，语言真实自然，避免表决心试的感想教学方法：朗读讲解法交流法 教 具：教材。 备注 第一课时 教学目标： 1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的相关事情说清楚，并能发表自己的看法。 ２．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受。 教学重难点：在读后感中体现“学会生存”的主题。重在有感，联系生活实际，语言真实自然，避免表决心试的感想。 教学过程： 一、创设情境，激情导入（引） 同学们， 我们在口语交际课上， 听到了那么多自我保护的故事， 这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让 我们赞叹不已。 这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情， 也能够写《鲁滨孙漂流记》的读后感。 二、打开思路，畅所欲言 1．你最想写的什么事情？（探） 引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。 2．谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？ 引导学生畅所欲言，在草稿上写