部编版一年级语文下册《课文14：要下雨了》 第1套 省一等奖优质课（教学设计）.docxVIP

《要下雨了》教学设计 教学目标：1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。2．正确、流利地朗读课文。 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点难点：1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。课前准备 1．多媒体课件。 2．请学生了解能预测天气变化的自然现象。。3．动物头饰。教学过程： 一、联系生活，谈话揭题 1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？ 2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习18--要下雨了。 二、检查生字认读情况。（课件出示生字，分别带拼音和不带拼音的字）师：大家的生字学得真好我们来做个摘苹果的游戏。读词语 师：大家读得真好，现在我们和这些生字都成了好朋友，可淘气的生字宝宝又蹦蹦跳跳地回到了课文，你们有没有信心把课文读正确、读流利。三、充分自读，整体感知 学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。（课件出示读书要求） 四、师：课文有几个自然段？文中还出现了哪几个小动物？生回答，师板书图片 大家看图，小白兔在山坡上干什么？齐读第一自然段 师:这时小白兔直起身子看见了谁？燕子和平时有什么不一样呢？（燕子平时飞得很高，这时却飞得很低，真