部编版一年级语文下册《课文16：一分钟》 第1套 省一等奖优质课（教学设计）.docxVIP

《一分钟》教学设计 【教学目标】 １、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字。２、能正确，流利地朗读课文。 ３、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。【教学过程】第一课时 一、创设情境，导入新课 １、老师利用一分钟时间唱歌（长江七号），时间为一分钟。２、歌曲唱完了吗吗？用了多长时间？３、学生回答，老师板书课题。 ４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？ ５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，带有生字词的句子还可以多读几遍。 二、初读课文，认读生字，整体感知。 １、自由读课文，画出生字。出示生字，认读正音。 ２、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。学生说，老师课件随机出示字词。指名读词语。 ３、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。４、指名分段读－评议－齐读。 ５、读了课文，你知道了什么？学生自由说。（我知道了元元多睡了一分钟迟到了。）三、学习课文第一段。 １、正在上学的孩子怎么敢迟到呢？早上元元听到闹钟响的时候，他是怎么想的，怎么做的？指名说。２、学习课文２～６自然段 １、我们知道了元元仅仅多睡了一分钟，他以为自己不会迟到，结果如何呢？请同学们自由读课文。学生自由读课文。读后回答。２、元元就只多睡了一分钟，怎么会迟到了２０分钟呢？指