教科2017课标版科学一年级下册《动物1我们知道的动物》课教学设计26.docxVIP

《我们知道的动物》教学设计 【教学目标】 科学知识目标 1．知道动物是有生命的。 2．能说出动物的一些共同特征。 科学探究目标 1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。 2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。 3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。 科学态度目标 通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。 【教学重难点】 重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理 由。 【教学准备】 学生：动物卡片、学生活动手册。 教师：兔子（活体）、教学课件、班级记录单。 【教学过程】 一、猜谜导入，激发兴趣： 1．课件出示谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。请同学们猜一猜。 2．同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？ （课件出示几种常见动物的图片）这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？ 二、观察并描述一种动物 1．学生共同观察，用语言描述一种动物。 1）（出示一只小兔子活体）看老师还给大家带来了什么？你们知道它原来生活在哪里吗？ 2）今天这只兔子宝宝来给我们当模特，老师想请同学们看看它有什么样的 特点？ 3）学生自由发表自己的观点。（会跑、会