教学《江畔独步寻花》小感.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 教学《江畔独步寻花》小感 今天我与咱班孩子一起学习了杜甫的《江畔独步寻花》。整个过程孩子们学习兴趣浓，思维活跃。由此诗想到彼诗，由诗想到、听到、 看到许多春天的美丽景色。对春这些充满春天般活力的孩子们赞不绝口。对于一年之计在于春他们表现得淋漓尽致。 整堂课我的设计十分简单： 1、粗读诗，读准字音。读懂作者写的是哪个季节， 从哪知道的？ 2、再读诗，结合图、注释，读出自己理解的诗味。 3、三读诗，由本诗和图你想到了什么？仿佛看到了什么？听到 了什么？闻到了什么？ 4、体会作者思想情感。用有什么有什么归纳作者写的诗景。读 出作者注入诗的情感。 1 / 3 5、用白话文说诗意。 6、背诵诗（积累）。 在第三、四个环节中孩子们的表现给我留下深刻的印象。 刘海周 说：我由 lsquo; 千朵万朵压枝低 rsquo; 想到了 lsquo; 花落知多少 rsquo; ，我仿佛听见春风一吹，成百盈千的花瓣飘飘扬扬落地的声 音。孟玉凯说：我由 lsquo; 自在娇莺恰恰啼 rsquo; 想到了 lsquo; 一行白鹭上青天 rsquo; ，我仿佛