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Unit8 Lesson 5
教学内容： Rhyme
教具准备：
1． 本单元的卡片。
2． 学生的图形卡片。
3． 着色用的彩笔或蜡笔。
教学过程：
1． Warm-up
Game: What is missing?
1） 把图形卡片贴在黑板上。
2） 指卡片，让学生说出图形的名称。
3） 让学生闭上眼睛，教师取下一张卡片，放在背后。
4）肯定他们的答案。
5） 让学生 4-5 一张一张地抽，其他学生说被抽出的图形卡片的名称。
2． Say the rhyme.
学生用书第 14 页
1） 让学生打开书，看动物的插图，让学生说一说关于这些动物他们所知道的知识。
2） 让学生观察鸵鸟的插图，指着鸵鸟的腿说： “Leg.让”学生数一数鸵鸟有几只腿并回答。
3） 用同样的方法完成其他的动物。
4） 放录音，让学生听录音指对应的插图。
5） 再放一遍录音，这一次让学生模仿录音中提到的动物。
6） 再放录音，鼓励学生跟读说歌谣。
4．Trace and match
学生用书第 15 页
（ 1） 让学生看围栏上的装饰图形，告诉学生图形的出现有一定的规律，
Mocky 正试着找出规律，画出下面几个形状。
（ 2） 指着 Mocky 对话框中的词朗读，让学生重复。告诉学生你希望他们能
第 1 页
够找出规律，帮助 Mocky 装饰围栏。
3） 留出时间让学生找出规律，并在围栏上画出图形。
4） 用同样的方法完成其余三幅插图。
5．Homework
课后小记
第 2 页
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